苏教版小学四年级下册科学 第一单元 冷和热 第4课《水遇冷以后》优质教案.docVIP

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第一单元冷和热

第四节《水遇冷以后》

一、目标确定的依据

课标要求：

描述物体的特征和材料的性能；了解不同形式的能量。

教材分析：

本课是苏教版科学四年级下册第一单元《冷和热》的第四课。本课着重从遇冷这一条件下，揭示水蒸气-水-冰转化过程的特点，帮助学生建立凝结和凝固的概念，了解生活中的凝结与凝固现象。有了前一课的学习方法，学生对本课的学习会轻松一些。在学完本课后，教师要对水的三态变化及时进行梳理，做好归纳总结，帮助学生建立起完整的概念。本课教学内容分三个部分。

第一部分，帮助学生回忆什么时候见过露水，见到露水时的气温在一天中是高还是低。通过调动学生的生活经验，聚焦凝结现象，然后做水蒸气遇冷的实验，观察并描述水蒸气遇冷以后的变化，通过讨论玻璃棒上流下来的水滴是怎样形成的，知道水蒸气遇冷后从气态变成液态，建立凝结的概念。

第二部分，研究水结冰前后温度和体积的变化。通过分析温度变化曲线图，认识水结冰过程中温度变化的规律：当温度达到0℃时，水会结冰，在结冰的过程中温度一直保持0℃不变；观察实验现象，发现水结冰后体积会膨胀。

第三部分，利用所学的知识解释生活中的凝结和凝固现象。最后帮助学生做好归纳总结，知道水在自然界中以液态、气态、固态三种状态存在，当外界温度发生变化且达到一定程度时，水会从一种状态转变为另一种状态，从而得出冰、水和水蒸气是同一种物质的不同状态。

学生分析：

通过一年级下册第二单元《水》的学习，学生已经直观地认识了水的基本特征，能运用多种感官进行观察辨别等活动，了解水的特征。经过本单元前三个课时的学习，学生学会使用温度计准确测量水的温度，通过实验，知道固体、液体、气体都有热胀冷缩的现象，知道水受热以后，从固态变成液态，出现融化的现象。本课教学重点通过实验活动帮助学生建立起“凝结”和“结冰”的概念。

四年级学生经过低年级的实验教学，已经具有了一定的实验能力，在实验过程中，引导学生尝试设计实验，在明确关键点和注意事项后自己动手实验，着重培养学生仔细观察、及时记录等实验习惯，对实验中出现的问题要引导学生及时分析并解决问题。从学生的年龄结构和心理特征来看，四年级的学生对于“水的三种形态”已经有了初步认识，但究其三者转换的条件，还未能真正了解。

二、学习目标

1.通过观察与描述，知道水遇冷以后形态会发生变化。

2.通过测量与分析，知道在一般情况下，当温度降低到0℃时，水会结冰。

3.知道水会从一种状态转变为另一种状态，并能解释生活中的一些现象。

三、学习重点

了解凝结和凝固的条件。

四、学习难点

利用曲线图，分析水结冰过程中温度变化的规律。

五、教学准备

教师材料：铁架台、酒精灯、温度计、烧杯、铝箔纸、玻璃棒、冰块、试管、试管夹、秒表。

学生分组材料:实验记录单。

学习过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、新课导入

1.猜迷语（打一自然物）

小珍珠,真可爱，花儿草儿身上戴。太阳公公一出来，急急忙忙都躲开。（谜底：露水/露珠）

2.同学们，你们见过露水吗？什么时候见过的？气温是高还是低？

3.学生汇报：多出现在温差较大的凌晨时分，这时的气温在一天中比较低。

露水，是由于空气中的水蒸气遇冷凝结在草叶上形成的。

4.齐读教学目标并板书课题。

1.学生欣赏露水图片。

2.学生谈谈关于对露水已知的生活经验。

3.认真倾听，积极参与。

通过欣赏清晰直观的露水画面，引导学生初识“露水”，揭示学生的前概念，激发学生浓厚的学习兴趣。

通过联系生活，唤起旧知，猜测露水成因，激发学生内在的求知欲。

二、操作与探究

活动一：研究水蒸气遇冷以后的变化

1.自然界中，空气中的水蒸气凝结成的小水滴，在高空便是云，在低空便是雾，降落到地面便是雨，落在草木叶子上便是露。

2.师：同学们都很好奇露水的形成，你们想不想让露水在我们实验室里再现呢？你打算怎么做？

3.请同学们参照课本第10页活动，讨论制造出露水的步骤：

步骤一：在烧杯中加温水，用铝箔纸包住烧杯口，并在铝箔纸上开个小洞。

步骤二：用酒精灯加热烧杯中的水，直到水沸腾。

步骤三：在铝箔纸洞口上方斜放一根温度较低的玻璃棒，观察发生的现象。

4.注意事项：

①为了加快实验速度和保障安全，请使用温水。

②注意酒精灯的正确使用方法。③在撤离酒精灯时，小心开水烫伤。

5.讨论：从玻璃棒上流下来的水滴是怎样形成的?

6.发现：液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。

水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。

活动二：研究水结冰前后温度和体积的变化

1.水蒸气遇冷后会从气态变成液态，如果继续遇冷又会发生怎样的变化？接下来我们来探究水结冰前后温度和体积的变化。

步骤一：在试管中加少量水，插入温度计，再记下水面的