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《促织》公开课课件

课程介绍与背景文本解读与赏析艺术手法与审美特征探讨社会价值与历史意义挖掘知识拓展：相关文化现象解读思考题与课堂互动环节contents目录

01课程介绍与背景

《促织》是唐朝诗人杜甫创作的一首长篇叙事诗，通过描写一个贫苦农家妇女为缴纳官租而被迫捕捉促织（蟋蟀）的悲惨遭遇，反映了当时社会现实的残酷和人民生活的苦难。杜甫（712年-770年），字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为“诗圣”。他的诗歌内容广泛，题材深刻，特别是对穷苦人民的深刻同情和关注，使其作品具有极高的思想性和艺术性。《促织》概述及作者简介

时代背景唐朝中期，社会经济繁荣的背后隐藏着严重的阶级矛盾和民族矛盾。官僚腐败、赋税繁重、兵役苛刻等问题使得人民生活困苦，社会矛盾尖锐。文学地位《促织》作为杜甫的代表作之一，以其深刻的思想性、精湛的艺术技巧和独特的创作风格，在中国古代文学史上占有重要地位。该作品不仅揭示了当时社会的黑暗面，还表达了作者对贫苦人民的深切同情和对社会不公的强烈愤慨。时代背景与文学地位

课程目标通过本课程的学习，使学生了解《促织》的创作背景、主题思想、艺术特色及其在文学史上的地位和影响；培养学生的文学鉴赏能力和审美意识；引导学生关注社会现实，培养人文关怀精神。课程要求学生应认真听讲，积极参与课堂讨论；按时完成课后作业和阅读任务；主动思考和提问，加深对作品的理解和感悟；结合时代背景等元素来鉴赏该诗。课程目标与要求

02文本解读与赏析

文章结构与写作特点精巧的构思文章以促织为线索，通过描述主人公成名因献促织而遭遇的悲喜剧，深刻揭示了封建社会的黑暗和腐败。曲折的情节故事情节跌宕起伏，通过成名一家人的遭遇和变化，展现了社会的世态炎凉和人情冷暖。生动的描写文章运用细腻的笔触，对人物、环境、情节进行生动的描写，使读者仿佛置身于故事之中。

一个善良、质朴的读书人，因献促织而遭受不幸，最终却又因促织而得以翻身，形象鲜明地揭示了封建社会的黑暗和腐败。成名一个神秘而邪恶的人物，通过其卜卦和施法等手段，控制了成名等人的命运，展现了封建迷信对人们的毒害。驼背巫一个贪婪、残暴的封建官僚，对成名等人进行残酷的剥削和压迫，揭示了封建统治阶级的残暴本质。县宰关键人物形象塑造及其特点

对人性的思考文章通过人物形象的塑造和情节的发展，展现了人性的复杂性和多面性，引发读者对人性的深入思考。对封建社会的批判通过成名一家人的遭遇和变化，深刻揭示了封建社会的黑暗和腐败，表达了作者对封建社会的强烈批判。对生命的尊重虽然文章以促织为线索展开故事，但同时也表达了对生命的尊重和保护，体现了作者的人文关怀。情感表达与主题思想阐释

03艺术手法与审美特征探讨

情节一织女被贬下凡间的描写，展现了天上人间的巨大反差，为故事增添了浓厚的神话色彩。牛郎织女相会的情节，通过细腻的心理描写和生动的场景描绘，表达了深挚的爱情主题。王母娘娘划银河、喜鹊搭桥的情节，运用象征和隐喻手法，体现了善恶有报、爱情至上的思想。这些典型情节通过浪漫主义的创作手法，塑造了丰满的人物形象，构建了曲折生动的故事情节，实现了深刻的社会意义与审美价值的统一。情节二情节三艺术效果评价典型情节剖析及艺术效果评价

123《促织》以中国古代神话为背景，融入了丰富的想象和夸张的表现手法，形成了独特的奇幻风格。奇幻的神话色彩作品运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，语言优美、生动，富有诗意，给读者以强烈的审美享受。优美的诗意语言作品通过牛郎织女的故事，表达了爱情、自由、平等、反抗压迫等思想主题，具有深刻的思想内涵和人文精神。深邃的思想内涵独特审美风格展示

第二季度第一季度第四季度第三季度纺织技艺纺织材料纺织图案与色彩纺织与社会文化跨文化对比：东西方纺织文化异同中国纺织文化历史悠久，技艺精湛；西方纺织文化则更注重创新和实用性。中国传统纺织以天然纤维如丝、麻、棉等为主；西方则更早地开发和运用了合成纤维。中国纺织图案丰富多样，色彩鲜艳；西方纺织图案则相对简洁，色彩运用较为素雅。在中国古代，纺织与女性地位密切相关，体现了“男耕女织”的社会分工；而在西方，纺织业的发展推动了工业革命的进程，对社会变革产生了深远影响。

04社会价值与历史意义挖掘

《促织》通过细腻的笔触，生动地描绘了明代社会的风土人情、生活习俗和民众情感，为后人提供了珍贵的历史资料。描绘明代社会风貌作品通过主人公成名的遭遇，反映了当时社会普通民众的苦难和无奈，表达了他们对美好生活的向往和追求。传达民众心声反映当时社会生活面貌和民众心声

在封建社会中，女性受到严格的礼教束缚，她们的命运往往被掌控在男性手中，无法自主选择自己的人生道路。作品中的女性角色大多命运悲惨，她们或被迫嫁入豪门，或沦为玩物，或遭受家庭暴力，这些悲剧性的命运揭示了封建制度下女性的无奈和抗争。揭示封建制度下女性命运悲