第5课+高效传输秘籍+课件+2024—2025学年清华大学版（2024）B版初中信息技术七年级上册.pptxVIP

第5课课堂导入随着网络的发展，家庭中接入互联网的设备也必然越来越多，小清的新家装修正面临这个难题。你发现了吗？问题情境1.家里虽然只有一个网络出口，是否影响家庭成员们共同使用网络吗？2.大家一般使用网络做什么事情？3.大家共同使用同一个网络是否经常会出现网络拥塞问题？4.这个场景与我们日常生活中的哪个场景有相似之处？

第5课课堂导入网络就像发达的高速公路。而信息则像是行驶车上的货物。为了让信息能快速地送达，除了要建设四通八达的网络，还要研制高效的“交通规则”。这个规则就是“网络信息的交换方式”。

第5课高效传输秘籍———漫谈TCP/IP和包交换第二单元直播网络我来建义务教育信息科技课程资源七年级

一、网络的信息交换方式第5课学习内容模仿有线电话方式实现通信，通过专用电线交换双方的信息，这就是电路交换。优点：原理简单，通信速度较快;缺点：整个网络的通信效率很低。专用电线

一、网络的信息交换方式第5课学习内容电路交换有一个明显缺点，就是公用线路被占用期间，不是一直在交换信息，双方交流时总会有间歇的片刻。于是人们想出了一个提升整个网络通信效率的方法，即让计算机只在有发送或接收信息时才使用网络，若交流期间出现间歇，则主动让给其他计算机，于是就有了报文交换。报文交换又称为存储转发交换。

1、存储转发模拟游戏第5课学习内容计算机网络进行数据传输时，用到了类似的“接力传”的思想，被称为存储转发。要求：1．把卡片从发送者传到接收者手中。2．只能向后一排传卡片。3．每位同学一次只能传一张卡片。互联网中的海量数据分散存在不同服务器中，“超链接”技术把散落在不同服务器中的资源关联起来。卡片示例

游戏过程：1．一位同学扮演信息发送者，一位扮演接收者，其他同学扮演负责接力的节点。2．发送者随机选定下一排同学，并把卡片传过去，完成一次接力。3．以此类推，持有卡片的同学随机选择下一排同学，不断进行接力，直到卡片传给接收者。第5课学习内容发送者接收者接力的过程：接收信息—存储信息—转发信息1、存储转发模拟游戏

第5课学习内容发送者接收者一起来说一说对存储转发的认识。游戏与存储转发策略有哪些相似之处？1、存储转发模拟游戏

一、网络的信息交换方式第5课学习内容它不在建立专用通信线路。而是在每次发送信息(即报文)上标注好出发与到达的地址，再交给网络节点中的交换机存储转发;交换机就像是快递员，会根据报文上的目标地址，自动搜寻传输线路，若有空线路则立即传输，若无空路线则暂时存储，直到有空线路出现，从而提高了整个网络的通信效率。优点：可以灵活地选择传输路径，适应不同的网络状况。缺点：可能会导致较大的延迟，因为报文需要在每个节点处等待转发。

第5课学习内容传很大的文件，超出了节点的存储能力。传输出现了个别错误，需要重传所有的数据。……之前的传输策略可能会面临哪些问题？当报文的存储容量超过交换机接收能力时，就会出现网络拥塞或数据丢失等现象。一、网络的信息交换方式

一、网络的信息交换方式第5课学习内容于是人们就对其进行优化，规定在报文发送前，要根据下一个节点的处理能力进行自动切分，以分割成多组容量更小的数据包分批次传输。这便是分组交换，又称为包交换。互联网在传输数据时，会先把数据分成一个个小的数据包，每一个数据包可以根据拥堵情况，沿不同路径到达接收者。接收者收到数据包之后，会把数据包重新组装起来。

第5课学习内容要求：1.把卡片包中的多张卡片从发送者传到接收者手中。2.只能向后一排传卡片。3.每位同学一次只能传一张卡片。4.传送过程中，如果出现多位同学向一位同学同时传卡片的现象，则随机传其中一张，另一张的持有者重新选择，直到传出为止。树1影2婆3娑4如5梦62、分包模拟游戏

第5课学习内容游戏过程：1．一位同学扮演信息发送者，一位同学扮演接收者，其他同学扮演负责接力的节点。2．发送者从卡片包中取出一张卡片，随机向后传。3．卡片传走后，发送者可以开始传新卡片。4．接到卡片的同学仍然参照之前方式，随机向后传。5．接收者整理收到的卡片，并朗读完整的内容。发送者接收者2、分包模拟游戏接力的过程：接收信息包—存储信息包—转发信息1—转发信息2—转发信息…

一起来说一说对分包传送的认识。第5课学习内容分包传输组装卡片没有编号会怎么样？发送者接收者2、分包模拟游戏

一、网络的信息交换方式第5课学习内容包的传输过程与报文的传输过程基本相似，但因为需要重新组装成报文，所以除了标注