《纸船和风筝》公开课教案.pptxVIP

《纸船和风筝》公开课教案

课程介绍与目标文本解读与赏析角色分析与情感体验教学方法与手段探讨知识拓展与延伸活动课堂互动环节设计总结回顾与作业布置contents目录

课程介绍与目标01

《纸船和风筝》是一篇富有童趣的童话故事，通过生动的情节和形象，向学生传递友谊、互助和爱的价值观。教材背景本文作者为著名儿童文学作家，其作品以清新、自然、富有诗意而著称，深受孩子们喜爱。作者简介教材背景及作者简介

学生能够准确认读生字词，流利有感情地朗读课文，理解课文内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。知识与技能通过情境创设、角色扮演、朗读感悟等多种教学方法，引导学生深入理解文本，培养阅读能力和语感。过程与方法引导学生体会友谊带来的快乐和幸福，学会珍惜友情，培养积极向上的人生态度。情感态度与价值观教学目标与要求

课时安排及教学重点难点课时安排本课计划用两课时完成，第一课时主要进行生字词教学和课文整体感知；第二课时重点理解课文内容和情感熏陶。教学重点掌握本课生字词，理解课文内容，体会友谊的珍贵。教学难点如何引导学生深入体会文本中的情感，将友谊的价值观真正内化于心。

文本解读与赏析02

引言部分发展部分高潮部分结局部分文章结构梳要介绍文章背景和主要人物。详细叙述纸船和风筝的故事，包括它们的相遇、互动和分别。描述纸船和风筝在困境中的相互支持和情感交流。点明文章主旨，表达作者对友情、互助和爱的思考。

03结局段落深刻阐述了文章中心思想，即友情、互助和爱的珍贵和无价。01描述纸船和风筝相遇的段落通过生动的描写，展现了两者的独特性和初次相遇的美好。02纸船和风筝在困境中相互支持的段落突出了友情和团结的重要性，以及在困难面前相互扶持的力量。关键段落解读

通过将纸船和风筝拟人化，赋予它们情感和思想，使得故事更加生动有趣。拟人化手法丰富的描绘深入浅出的道理运用细腻的笔触描绘自然景色和人物情感，增强了文章的感染力和可读性。通过简单的故事情节，传达了深刻的道理和思考，使读者在轻松愉快的阅读中受到启迪。030201写作风格与技巧赏析

角色分析与情感体验03

活泼可爱，善良纯真，对友谊充满渴望和珍惜。憨厚老实，有些内向和孤独，但渴望友谊和温暖。主要角色性格特点分析小熊小松鼠

情感变化过程剖析小松鼠和小熊彼此陌生，互相观望。因为误会和争吵，两者关系出现裂痕。通过纸船和风筝的传递，开始理解和体谅对方。重归于好，友谊得到升华。初始阶段冲突阶段转折阶段和解阶段

情感共鸣读者可能会联想到自己与朋友之间的误会、争吵和和解的经历，从而产生情感共鸣。对友谊的珍视通过小松鼠和小熊的故事，让读者意识到友谊的珍贵和重要性。成长与改变故事中的小松鼠和小熊通过经历冲突和和解，都获得了成长和改变，这也让读者思考自己在人际关系中的成长与改变。读者共鸣点挖掘

教学方法与手段探讨04

通过创设与课文内容相关的情境，引导学生身临其境地感受故事情感，增强学习体验。情景教学法让学生分别扮演故事中的角色，进行对话和表演，深入理解人物性格和故事情节。角色扮演法组织学生分组合作，共同完成任务或解决问题，培养团队协作精神和沟通能力。小组合作法创新性教学方法展示

课件演示运用PPT等多媒体工具制作课件，展示故事背景、人物形象、重点词句等，提供直观的教学辅助。视频资料播放与课文内容相关的视频资料，帮助学生更好地理解故事情节和人物形象。音频资料播放配乐朗读或相关歌曲，引导学生进入故事情境，感受语言韵律美。多媒体辅助教学手段应用

鼓励学生提出问题，通过回答问题巩固所学知识，激发思维活力。提问与回答组织学生进行小组讨论或全班交流，分享阅读感受和思考成果，促进思想碰撞和深度思考。讨论与交流设计寓教于乐的游戏和竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。游戏与竞赛互动式学习环节设计

知识拓展与延伸活动05

风筝的历史与文化介绍风筝的起源、发展历程以及在不同文化中的象征意义，让学生了解风筝背后的丰富文化内涵。纸艺文化讲解纸艺的起源、发展及其与风筝的关系，展示不同纸艺作品，激发学生对纸艺文化的兴趣。相关文化背景知识介绍

介绍同一主题下的其他优秀作品，让学生通过比较阅读，感受不同作品间的异同与魅力。《红风筝》推荐阅读另一部与纸艺相关的儿童文学作品，引导学生进一步探索纸艺世界。《纸飞机》类似作品推荐阅读

123鼓励学生运用所学知识，动手设计并制作独具特色的纸船，培养他们的实践能力和创新精神。创意纸船设计指导学生分组合作，共同完成风筝的制作与放飞任务，让他们在亲身实践中感受风筝飞行的原理与乐趣。风筝制作与放飞激发学生的想象力，鼓励他们为《纸船和风筝》续写或改编故事，培养他们的文学创作能力。故事续写或改编学生自主创作指导

课堂互动环节设计06

将学生分成若干小组，每组4-5人，围绕“纸船和风筝的象征意义”、“故事中人