2024秋新北师大版数学七年级上册课件 2 有理数的加减运算 第5课时 有理数的加减混合运算的应用.pptx

2有理数的加减运算;学习目标;情境导入;小丽抽到的4张卡片依次为：;小彬抽到的4张卡片依次为：;小丽的结果大于小彬结果，所以小丽获胜。;问题1：下图是流花河的水位情况（单位：m），

取河流的警戒水位作为0点，那么图中的其他数据

可以分别记作什么？

;问题2：下表是某年雨季流花河一星期内的水位变化情况（正号表示水位比前一天上升，负号表示水位比前一天下降；上星期的水位达到警戒水位）。

;（1）本星期哪一天河流的水位最高？哪一天河流的水位最低？它们位于警戒水位之上还是之下？与警戒水位的距离分别是多少米？

（2）与上星期日相比，本星期日河流水位是上升了还是下降了？;（3）完成本星期水位记录表：;（4）以警戒水位为0点，用折线统计图表示本星期的水位情况。;某商店一星期中每天的收支情况如下(收入为正,支出为负,单位:元)：+17.85,-2.72,0,-41.28,-17.85,10.86,89.14。则该商店这星期合计收入或支出多少元?;有理数加减法解决实际问题的一般步骤;1.小明近期几次数学测试成绩如下：第一次85分,第二次比第一次

高8分,第三次比第二次低12分,第四次又比第三次高10分。那么小明第四次测试的成绩是（）

A.90分B.75分C.91分D.81分;26;3.黄山主峰一天早晨气温为－1℃，中午上升了8℃，夜间又

下降了10℃，那么这天夜间黄山主峰的气温是。;4.某银行上午在一段时间内办理了5件储蓄业务：存入1080元，取出

902元，存入990元，存入1000元，取出1100元，这时银行现款增

加了多少元？

?;5.甲、乙两队进行拔河比赛，标志物先向甲队方向移动0.5米，后向

乙队方向移动0.8米，相持一会儿后，又向乙队方向移动0.5米，

随后向甲队方向移动1.5米，在一片欢呼声中，标志物再向甲队方

向移动了1.2米，若规定，标志物向某队方向移动2米时该队获胜，

那么现在甲队获胜了吗？通过计算说明理由。

;6.有依次排列的3个数：3，9，8，对任意相邻的两个数，都用右边的数

减去左边的数，所得之差写在这两个数之间，可产生一个新数串：

3，6，9，-1，8，这称为第一次操作；第二次同样的操作后也可产生

一个新数串：3??3，6，3，9，-10，-1，9，8；继续依次操作下去。问：

（1）第一次操作后，增加的所有新数之和是多少？

（2）第二次操作后所得的新数串比第一次操作后所得的数串增加的所有

新数之和是多少？

（3）猜想：第一百次操作后得到的新数串比第九十九次操作后所得的数

串增加的所有新数之和是多少？;解：（1）第一次操作后增加的新数是6，-1，则6+（-1）=5。

;会用数学去解决生活中的变化现象，对于几次连续的变化情况可以用有理数的加减法去解决;谢;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师