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2024年酷的舞教案8篇

好的教案可以让学生对学习产生浓厚的兴趣，一份教案帮助你区分不同学生水平的教学式

不同，我今天就为您带来了酷的舞教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

酷的舞教案篇1

教学目标

1、掌握重要的文言实词虚词。

2、能正确翻译文言语句。

3、学习本文托物寓意的写法。

4、正确把握本文的主旨。

重点难点

1、重点L掌握重要的文言实词虚词。

2、能正确翻译文言语句。

3、学习本文托物寓意的写法。

2、难点：正确把握本文的主旨。

教学法：和谐教学法

教学时间：2课时

教学用具：小黑板、录音机

教学过程

第一课时

一、课前准备、身心放松

欣赏歌曲《骏马奔5也保边疆》。

二、导入新课、明确目标

1、导入新课：

请同学们说说有关马的成语，（一马当先、-跃马扬鞭、天马行空、千军万马、马到成功、

马不停蹄、老马识途、车水马龙——）从这些成语中，我们不难看出，从古至今，人们都喜欢

马，对马的印象非常好。唐代文学家韩愈就写过一篇有关马的文章，今天我们就一起来学习这篇

文章。

2、展示学习目标

1、能正确把握文中词语的读音。

2、掌握重要的文言实词虚词。

3、能正确翻译文言语句。

三、自主学习，合作探究

1、检查预习情况。

2、介绍作者情况及时代背景

3、阅读课文.整体感知

1）、要求学生借助书下注释、工具书和已有的文言知识理解文中实词虚词的意思，尝试着

翻译文言语句。

2）、将自学中碰到的问题在小组中讨论解决。

3）、将小组中不能解决的问题罗列，留待集体解决：

四、精讲点拔，释疑解难

结合学生自学和讨论结果，稍作点拔：

1、给下列加点字注音

世有伯乐（整）

骈（pian）死于槽杨c（3oli）之间

一食s（hi）或尽粟一石这里的•食是吃的意思，所以读s（hi）。

食⑸）马者不知其能千里而食si（）也这里的食同饲，喂养的意思，所以读s（i）

食s（hi）不饱,力不,才美不外见（淄n）这里的食是吃的意思,所以读s（hi）;这

里的见同现，显现的意思，所以读仅加）。

2、解释下列加点的词语

只辱于奴隶人之手（马夫）

一食或尽粟一石（有时）（本指小米，这里泛指粮食）

是马也，虽有千里之能（这，这样的）

且欲与常马等不可得（犹，尚且）（等同，一样）

安求其能千里也（怎么，哪里）

策之不以其道（方法）

执策而临之（握，拿）（面对着）

3、辨析下列各句中加点词的意思

一食或尽粟一石（吃）

食马者不知其能千里而食也（喂养）

食不饱（吃）

食之不能尽其材（喂养）

不以千里称也（用，拿）

策之不以其道（按）

虽有千里之能（的）

执策而临之（代千里马）

⑧其真无马耶？其真不知马也。

五、课堂小结，推荐作业

1、课堂小结：

你的收获是什么？

2、推荐作业:

第TS。

第二课时

一、课前准备、身心放松

欣赏歌曲《》。

二、导入新课、明确目标

1、导入新课：

复习导入

2、展示学习目标

1）、学习本文托物寓意的写法。

2）、正确把握本文的主旨。

三、自主学习，合作探究

1、检查预习情况。

2、介绍作者情况及时代背景

3、阅读课文.整体感知

4、在理解课文的基础上，分小组讨论导学提纲中的问题，然后回答。

导学提纲：

1、文章一开头，作者是如何阐述伯乐和千里马之间的关系的？

2、作者认为“世有伯乐，然后有千里马，你们认为到底是先有千里马，还是先有伯乐呢，

为