培训者培训技巧定.pptVIP

听觉型学员（通过倾听、谈论和记笔记来学习）问答、讲课、故事、讨论、演讲、辩论．．．图表强化、图像显示、发讲义、思维导图、流程图．．．视觉型学员（通过观看来学习）动觉型学员（通过实践、参与来学习）参与体验、团队活动、表演、辅导别人、经常休息．．．3.优美的环境如：心理环境课程的内容、形式，实用性本身能吸引学员。情绪良好。量化参考标准：3分钟一小笑.5分钟一大笑；课程单元以1~1.5小时为宜，课间休息10分钟左右。课中想办法让学员每隔半个小时左右有2~3分钟的“休息”时间。当然休息方式不一定是下课。3分钟一个案例，10分钟一个故事；15分钟一次参与,半天1~2个全程互动游戏。再如：物理环境场地的选择（课堂的音响、灯光、温度、色彩、装饰等都非常重要。）教室的布置对比：经过专业室内设计普通教室对比：未经过专业室内设计普通教室第一代学校普通教室1.0版第三代教室集成式教室3.0版第二代教室标准教室2.0版未来教室什么样？数字化集成化智能化人性化生态化教室的变与不变教室布置(1)----V型培训者教室布置(2)----四方型培训者教室布置(3)----扇型培训者教室布置(4)----U型培训者教室布置(5)----双U型培训者教室布置(6)----魚缸型培训者（二）娓娓道来思考二：对一个培训内容，您是怎样精彩呈现的。或选择一个内容具体讲授。对一个培训内容，在讲授中如何精彩呈现呢？主选择和设计多种多样的培训方法，使培训效果更好，这是明线。0102（二）娓娓道来按照诺尔茨的成人学习理论假设。教师研训要特别注重案例、问题、对话、参与等方式。如：以情境性学习为特征的案例教学模式以行动性学习为特征的问题教学模式以投入性学习为特征的参与教学模式以合作性学习为特征的对话教学模式以研究性学习为特征的任务教学模式以反思性学习为特征的批评教学模式对一个培训内容，在讲授中如何精彩呈现呢？1主选择和设计多种多样的培训方法，使培训效果更好，这是明线。2条暗线是相通的，这就是培训贯穿于我们内心的：起?承?转?合。??3是培训的开始（前面有个课程介绍五步骤描述）；4是培训的过程（内容呈现的的承接，自然转换）；5是培训中的转折（培训需要出其不备，需要高潮迭起。受训者才会兴趣盎然）；6是培训的结尾（方法多样，另行介绍）。7（二）娓娓道来起承转合：内容讲授四步法第一步：解释第二步：活动第三步：总结第四步：范例凤尾：圆满结束三编筐编篓，全在收口好的开场犹如龙头完美的收官就像凤尾3前车之鉴（结尾中的常见问题）培训时间结束，只好戛然而止重复或简单总结要点，浪费培训时间不当结束语言，留下负面影响时间安排不当，内容呈现前松后紧明明已经结束，却又闲扯其他话题思考三：请说说您是如何结束您的培训课程的。（二）完美收官（常用結尾方法）提炼总结法——提纲挈領的归纳和概括（但不是简单重复），强调重点，总结精华。1前后呼应法——让学员再一次的想起开始的重点，前后呼应，系统思考。?2活动结束法——以活动或游戏在愉快的氛围中结束，轻松愉悦，回味悠长3祝愿结语法——祝成功，祝幸福，祝快乐，带上期望，踏上征途。4行动感召法——用煽动性的言词号召学员，5激发潜能，鼓动人心6总结反馈法——看结果，谈感受，说反思，7加深印象，展望未来。8案例1：总结反馈五步法表态（传达你的正面意图）证据（具体描述自己观察到的）效果（描述你个人对行为的反映）诊断（提供替代方案和改进建议）邀请回应1我喜欢（我赞赏、我赞同）…2我注意到…3这样的效果是…4我建议（而且）…5你认为呢?(大家觉得呢？)6我的收获和体会********一班Peixun1:8个1Peixun2:8个2二班Peixun3:8个3peixun48个4三班Peixun5:8个5Peixun6:8个6四班Peixun7:个7；peixun8:8个8****成都市青羊区教育科学研究院：刘大春二〇一五年十月十四日.内江特级教师刘大春工作室作为一个教师培训者，在培训技能修炼上有很多值得探讨的问题，如培训需求的调研、培训主题的确定、培训目标的制定、培训课程的开发、培训模式的创新、培训内容的呈现、培训实效的测评、培训文化的构建等等。01龙头精彩开场02金身华丽承接03凤尾圆满结束教师培训者的课堂呈现技能龙头：精彩开场*（一