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8《安全记心上》第二课时《不让溺水悲剧发生》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8《安全记心上》第二课时《不让溺水悲剧发生》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

教材分析

《安全记心上》第二课时《不让溺水悲剧发生》是部编版道德与法治三年级上册的重要内容。本节课旨在让学生了解溺水的危害，掌握预防溺水的基本知识和技能，提高学生的安全意识。教材通过生动的案例和简洁的文字，引导学生认识水边活动的危险性，教育学生遵守水边安全规定，学会自我保护，增强学生的安全防范意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：安全意识与自我保护能力的培养，法治观念的建立，以及信息获取与处理能力的提升。通过学习本课，学生将能够识别并评估潜在的水边危险，形成遵守安全规则的习惯，提高自我保护能力；理解并尊重法律法规，培养良好的法治意识；同时，通过案例分析，锻炼学生的信息筛选和问题解决能力。这些素养目标的实现，有助于学生形成健康的生活方式和积极的社会态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在previous学习中已经接触过基本的安全常识，如遵守交通规则、防火防灾等，对安全意识有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，喜欢通过故事和活动学习新知识。他们在观察能力、思考能力和动手能力方面已有一定基础，适合通过案例分析和实践活动来学习。他们的学习风格多样，有的喜欢听故事，有的喜欢动手操作，有的则喜欢小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解溺水事故的严重性和预防措施时，学生可能会因为缺乏实际经验而难以形成深刻的认识。此外，对于法律法规的理解和遵守，学生可能会感到抽象和难以把握，需要通过具体案例和生活实例来进行引导和解释。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频播放软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：网络安全教育资源库、在线教学视频

-教学手段：案例讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对预防溺水知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道溺水是什么吗？它为什么这么危险？”

-展示一些溺水事故的新闻图片或视频片段，让学生初步感受到溺水的危害。

-简短介绍预防溺水的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.预防溺水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解预防溺水的意义、基本概念和措施。

过程：

-讲解预防溺水的定义，强调其对于个人安全和家庭幸福的重要性。

-详细介绍预防溺水的措施，包括遵守水边安全规则、学会游泳和自救技能等。

-使用图表或示意图帮助学生理解溺水事故发生的常见原因和预防方法。

3.溺水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解溺水的危害和预防措施的重要性。

过程：

-选择几个典型的溺水案例进行分析，包括事故的背景、经过和后果。

-详细介绍每个案例的特点，让学生全面了解溺水事故的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对个人和家庭的影响，以及如何应用预防措施避免类似事故发生。

-小组讨论：让学生分组讨论溺水事故的预防措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与预防溺水相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现实问题、潜在风险以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对预防溺水知识的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、分析及预防措施。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调预防溺水的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括预防溺水的意义、措施、案例分析等。

-强调预防溺水在现实生活和个人安全中的价值和作用，鼓励学生提高安全意识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于预防溺水的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：包括《小学生安全手册》中关于预防溺水的章节，以及《儿童安全常识》中相关内容。

-视频资源：搜集一些教育机构制作的预防溺水安全教育视频，如“小学生预防溺水教育动画”、“溺水事故案例分析”等。

-实物资源：准备一些救