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发展幼儿动手能力的活动教案（18篇）

发展幼儿动手能力的活动教案1

活动目标：

1、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。

2、培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。

活动准备：

筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。

活动过程：

a）感知体验，教师幼儿在门口

老师：今天，陆老师来做猴妈妈，你们来做我的孩子小猴宝宝好吗？（好）

猴妈妈带着小猴在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。

猴妈妈：每个猴宝宝找到一个位子坐下来。猴妈妈：今天我请猴宝宝吃糖。

猴妈妈：用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。

猴妈妈：让妈妈先试试看。（妈妈用筷子夹糖）夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。

猴妈妈：猴宝宝，你们想吃糖吗？（想）谁愿意上来夹住糖的。幼儿（猴宝宝）拿筷子讲自己怎么夹。

猴妈妈：原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。

猴妈妈：哪个宝宝还想来吃糖的。我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。猴宝宝，记住了只夹一粒糖。

b）操作练习

猴妈妈：我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么办呀

猴妈妈：谁愿意帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，

把红豆子和绿豆子分开！

一名幼儿上来示范。拍手鼓励。

猴妈妈：你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。

幼儿操作，教师随机帮助指导。

c）小结，自然愉快结束。发展幼儿动手能力的活动教案2

教材分析

大班幼儿已经有了合作意识，但在合作的过程中由年龄特征影响，存在以自己为中心现象，合作意识的淡薄，在合作中出现矛盾时解决问题能力弱。结合幼儿特点，通过图书的制作，引导幼儿分工协作、主动协调，学会用不同的办法解决问题，让幼儿在互相配合中实现学习目标，提高合作能力，激发合作兴趣。

活动目标

1、了解图书的基本构成，学习制作图书。

2、能根据已有故事情节进行绘画，尝试与同伴分工合作制作图书。

3、体验合作制作图书的成功与快乐。

活动准备

图书一本、画纸、彩笔、订书机。

活动建议

一、出示图书，了解图书的结构。

1、展示图书引导幼儿观察封面和封底。教师：图书的最外面叫什么？上面告诉我们哪些信息？封底有什么？

2、引导幼儿观察图书内的页码（有顺序的数字），了解其作用。

小结：书是由封面、封底、内页组成。封面是书的“面孔”，印有书名、作者、出版社；封底印有类别、价格等；内页的下方标有页码帮助书排序。

二、观看视频，了解图书的制作过程。

1、播放视频，教师：图书是怎么制作出来的？

2、幼儿在集体面前讲述自己的理解和看法。

3、教师总结图书的制作过程：设计一作家写书、编辑一画家画图一电脑编排、校对一印刷一裁、装订成书。

三、幼儿分组，合作制作自己的图书。

1、师：我们今天也来制作一本图书。你们想制作一本什么图书呢？怎样合作完成一本书？

2、集体讨论如何制作图书。教师重点引导：先商量图书的内容，确定故事需要画几张画面，以及每张画面的内容；再分工绘画，然后编好页码，最后装订。

3、幼儿合作制作，教师巡回指导。

四、幼儿交流、分享经验。

1、请每组出一个代表介绍自己的图书，师：你们的图书介绍了一个怎样的故事呢？制作过程中遇到过什么问题？你们是怎样解决的呢？

2、幼儿互相点评，说说自己做喜欢的图书。

3、教师点评，从合作、设计来评价。

总结：今天，我们大家共同合作完成了一本书，在生活中有许多时候都需要我们合作，这样会把事情做得又快又好。发展幼儿动手能力的活动教案3

活动目的：

1、幼儿对种植产生兴趣并愿意参加种植活动。

2、乐意学习栽种过程。

3、能够坚持连续观察并记录植物的生长变化。

活动准备：

1、菜瓜秧、西瓜秧、香瓜秧及相关图片。

2、事先整理一块地

3、铲子、水壶

4、记录表

活动过程：

1、教师出示各种瓜图片，引导幼儿仔细观察并认识常见的`几种瓜。

老师：小朋友们知道这是什么？你们吃过么？

幼儿讨论交流：各种瓜的味道是什么样的？吃瓜的时候是什么样的感觉？

引导幼儿说出词语：甜甜的、脆脆的、香香的

2、请幼儿回忆种草莓的过程，尝试种瓜。

老师：大家以前是怎样栽种草莓的？瓜秧应该怎么栽种呢？

提示幼儿：瓜秧很娇嫩，一定要轻拿轻放。种瓜过程中要先用铲子挖出一个坑，再把瓜秧轻轻放进去，最后在周围撒上碎土。最后提醒幼儿瓜秧种到土地里，别忘记浇水。

活动延伸：

带领幼儿每天观察、照顾并做好记录。

老师可以利用清晨入园、饭后散步等时间