9 生活离不开他们 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

9生活离不开他们第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9生活离不开他们第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

教材分析

“9生活离不开他们第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版”本节课选自统编版道德与法治四年级下册第九课。教材以生活中的实际情境为导入，引导学生认识到各行各业劳动者的重要性，培养学生尊重劳动者、珍惜劳动成果的良好品质。本节课旨在让学生了解不同职业的特点，理解劳动的意义，激发学生热爱劳动、尊重劳动的情感，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要体现在以下几个方面：一是情感态度价值观方面，培养学生尊重劳动者、热爱劳动的情感，认识到劳动最光荣，每个人都在为社会贡献自己的力量；二是认知能力方面，通过学习了解不同职业的特点和社会价值，提高学生的观察分析能力；三是实践创新方面，鼓励学生在日常生活中积极参与劳动，培养动手操作和创新意识。通过本节课的学习，学生将形成正确的劳动观念，增强社会责任感，为成为全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解不同职业的劳动者对社会的贡献，认识到每个劳动者的重要性。

②培养学生尊重劳动者、热爱劳动的良好品质，形成正确的劳动观念。

2.教学难点

①引导学生深入理解劳动不分贵贱，每个职业都有其独特的价值和意义。

②帮助学生将尊重劳动的理念转化为实际行动，学会在日常生活中积极参与劳动，培养良好的劳动习惯。

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版道德与法治四年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集与劳动者相关的图片、视频，以及各行各业劳动者的介绍资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排讨论区域，确保学生可以分组进行交流和分享。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习新的内容，第九课的第一课时——“生活离不开他们”。请大家打开教材，翻到第75页。在我们日常生活中，有很多不同职业的劳动者，他们都在为我们提供服务，让我们的生活更加美好。那么，这节课我们就来探究一下，为什么生活离不开他们。

2.课文主旨内容探究

（1）阅读课文

首先，请大家自主阅读课文，注意理解课文中的关键信息。阅读过程中，可以圈出你认为重要的词语或句子。阅读完毕后，请简要分享你的感受和发现。

（2）讨论与分享

（3）教师引导

在同学们的分享过程中，我会注意到大家提到的关键词语和句子，并引导大家深入思考。例如，课文提到了哪些职业？这些职业的劳动者是如何为我们的生活服务的？他们的工作有哪些特点和意义？

3.突出全文侧重点

（1）劳动者的重要性

同学们，通过阅读课文，我们了解到不同职业的劳动者对我们的生活有着重要的影响。现在，请你们举例说明，这些劳动者是如何让我们的生活变得更加美好的。

（2）尊重劳动者

4.实际性教学内容

（1）案例分析

现在，请大家观看一段视频，视频内容是关于一位普通劳动者的日常工作。观看结束后，请你们谈谈对这个职业的看法，以及这位劳动者为社会做出的贡献。

（2）小组讨论

（3）实践活动

现在，请大家分成小组，每组选择一个职业，模拟这个职业的劳动者进行一天的工作。在模拟过程中，注意观察和体验劳动者的工作环境、工作强度以及劳动成果。模拟结束后，请各组代表分享你们的感受。

5.总结与反思

同学们，通过本节课的学习，我们了解了不同职业的劳动者对生活的重要性，也明白了尊重劳动者的意义。现在，请你们谈谈对本节课的学习有哪些收获和感悟。

6.作业布置

最后，请大家完成课后作业：以“我眼中的劳动者”为主题，写一篇短文，描述你印象最深刻的劳动者，以及他们的工作特点和贡献。

至此，本节课的教学内容就结束了。希望大家能够在日常生活中，更加尊重和理解劳动者，学会珍惜劳动成果，为构建美好的社会贡献自己的力量。下课！

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解和认识到不同职业的劳动者对社会的贡献，明白了每个劳动者的重要性。通过课堂讨论和案例分析，学生能够举例说明劳动者如何让我们的生活变得更加美好。

2.学生在情感态度上有了明显的变化，表现出对劳动者的尊重和热爱。他们在小组讨论和模拟活动中，积极体验劳动者的工作，感受到了劳动的辛苦和快乐。

3.学生通过实践活动，提高了观察分析能力和动手操作能力。他们在模拟职业活动中，不仅了解了不同职业的特点，还尝试了劳动者的工作，增强了实践创新意识。

4.