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幼稚园大班教学反思（6篇）

【第1篇】幼稚园大班教学反思

——《我心爱小书包》

书包是孩子们最喜欢用具之一，小书包成为他们好朋友，天天伴随他们来园学习。他们背上书包是那样神气。每当一个儿童背来了一个新异书包都会引发孩子们一番议论。抓住幼儿对书包兴趣，利用这些结构不一样，图案各异书包，引导幼儿将关于书包零碎物品进行归纳和分类，有利于幼儿加深对书包认识。同时我也发觉，幼儿整理书包存在很大问题，比如里面书本摆放不齐，书包和文具盒里面装有很多与学习没关于系碎纸、玩具、食物等。结合孩子们需要，此次我开展“心爱小书包”主题活动。经过这个主题活动能够培养幼儿有序整理书包和学具等良好学习习惯。

此次活动我所设目标有三个：分别是了解书包用途；学习整理书包；了解儿歌内容，体验背书包上学自豪感。

在设计这个活动时，我感觉孩子们对这个活动必定会很感兴趣，因为大班孩子们已经对上小学充满了期待，孩子们从多方面接触了小学，而且还天天背着书包上幼稚园，所以对本节课我还是充满着信心。果然儿童们没有让我失望，比预设好了许多，但也存在许多不足之处：

首先，没有很好地预估到幼儿反应。当让幼儿整理书包时候，他们能区分哪些东西必须带，哪些东西能够带，哪些东西不能带，不过，当孩子们拿出书包里玩具时，个别自控能力较差幼儿注意力一下子转移到了玩具上。因为空间关系，整理位置不够宽大，有出现个别推挤情况。其次，幼儿在操作过程中都能完全按照老师要求，做到轻声作题，做完举手，这让我有些小意外，本班幼儿属于“不受控制”型，尤其有操作活动时孩子们都表现得很兴奋，然而这次孩子们都非常棒，答题时间也在预计时间内，没有出现拖延着情况，只是在讲解题目时，因为孩子们对学习用具了解，我讲时候他们也混在一起讲，课堂气氛有些嘈杂。最终步骤学习儿歌，我发觉幼儿学习很快，了解能力很好，而且我选取了图文并茂形式，感觉上还不错。

在接下去区域活动中，幼儿表现活跃，都能按自己意愿选择并操作，只是我班幼儿在选择材料时还是会出现争抢现象，新投放物品，幼儿兴趣不大。在这一点上我也会继续改进，会选择幼儿感兴趣物品进行投放。

孩子毕竟还是孩子，他们自控能力还很差，尤其是我们班幼儿，我以为常规还需要加强，像搬椅子时，动静还是很大。而教师引导也很主要，尤其是语言表示与引导，在这方面我也需要继续学习加强。在接下去日子里我将继续加强这方面教育让孩子们以愈加好状态走进小学。

【第2篇】幼稚园大班教学反思

——体育活动《好玩沙包》

沙包是孩子们熟悉而且经常玩自制玩具。以孩子们感兴趣沙包来贯通在整个游戏中，让孩子们在玩过程中身体各部位能够得到锻炼。所以本活动理念是利用沙包游戏，经过幼幼互动、师幼互动，贯通游戏情境，以激励方法来调动幼儿主动性，使幼儿以愉悦地心情投入到整个活动中，身体各个部位都能得到很好锻炼。

此次活动目标首先是在游戏中发展孩子们平衡、夹包跳、钻爬等综合能力。其次是引导幼儿创造性地用不一样方法玩沙包，在游戏过程中培养幼儿合作意识。

我在设计活动时，主要分三个部分。第一部分让幼儿听音乐自由进场，然后进行热身运动，抖抖手，抖抖脚，在放松音乐节奏中，激发了孩子们参加游戏乐趣，为后面活动做好准备。第二部分也就是主要部分，孩子们好奇、爱探索，教学过程中为了发挥孩子们想象力，首先我出示沙包，让幼儿说说沙包有哪些玩法。再让幼儿找一个空地方自由探索沙包多个玩法，在活动过程中，我不停依照游戏情景发展和活动进程，启发幼儿创造性地使用材料。依照孩子们在活动中表现，经过提醒、示范方式，让孩子们练习在游戏中发展孩子们平衡、夹包跳、钻爬能力。这么既让让孩子们学到了新玩沙包方法，又为后面比赛做了铺垫。在比赛运沙包游戏中，我创设了有趣情境，让幼儿先学小乌龟背着沙包（钻过山洞），头顶沙包走过（小桥）。再学小兔双脚夹沙包，再把沙包扔进仓库（呼啦圈），幼儿表现非常活跃，都很投入，幼儿很喜欢玩。第三部分是放松活动。总之，在整个活动过程中，都是让幼儿自主进行，使幼儿感到高兴和愉快。

但我在教学过程中，自己以为还存在一些问题：

1.在孩子们探索沙包玩法时，没有引导他们合作玩同一个沙包。

2.在给孩子们分组进行比赛时，能够让幼儿自由进行组合，而不是教师进行分配，活动后应及时进行小结，让孩子们知道活动过程中优点与不足。

3.比赛优胜者要及时给与奖励，这么能够增强孩子们主动性，体验成功喜悦。

【第3篇】幼稚园大班教学反思

——数学活动《生活中数字》

生活中处处有数学，数字和我们生活有着亲密关系。《生活中数字》是一个科学活动。活动中首先我以身边特殊数字激发幼儿兴趣，“110”、“119”、“120”。这三组数字对于幼儿来讲是熟悉，也是必须了解。以这几组数字引题不但让孩子们了解了数字用途，更促进了孩子们知识面，调动了孩子参加活动兴趣