【大单元教学】Unit 1 第一课时作业.docxVIP

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单元第一课时作业

【Vocabulary】

WordsandPhrases

WordsandPhrases

单词和短语

Partofspeech

词性

Meaning

词义

Functions

用法

anyone

anywhere

wonderful

few

quiteafew

most

作业属性

设计意图

预习sectionA1a-2d的词汇和短语，了解这部分词汇的发音和意义，为听说部分打下基础，以及为课堂更好地学习词汇的用法做准备。

语言技能

¨听¨说t读t写

认知水平

¨记忆t理解t应用t分析¨评价¨创造

完成时间

8分钟t课前¨课中¨课后

作业类型

t预习感知¨巩固运用¨拓展创新

评价方式与标准

评价方式

t自评¨互评¨师评

评价标准

Brilliant

能通过自我预习，理解单词的词性、词义和用法，正确无误地完成表格填写。

Good

能通过自我预习，基本理解单词的词性、词义和用法，完整地填写出表格。

Notbad

能通过自我预习，大体理解单词的词性、词义和用法，表格填写有一定错误。

参考答案

anyonepron.任何人（用于否定句或疑问句中）anywhereadv.在任何地方

wonderfuladj.精彩的

fewadj.pron.不多；很少（修饰可数名词复数，表达否定含义）

quiteafew相当多；不少（修饰可数名词复数）

mostadj.,adv.pron.最多；大多数（作形容词，修饰可数名词复数或不可数名；作副词，修饰动词）

【Listening】

2.1学生根据课文1b听力内容，将人物与对应的图片连起来。

TinaXiangHuaSallyBobTom

a.

b.

c.

d.

e.

2.2根据听力内容补全完成表格。

Wheredidtheygoonvacation?

Tina

I___________________________withmyfamily.

XiangHua

I___________________________.

Sally

I___________________________.

Bob

I___________________________withmyuncle.

Tom

I___________________________withmyfriends.

作业属性

设计意图

学生根据听力内容，将人物与对应的活动连起来，可以训练学生对关键信息的提取能力，以及丰富学生对具体活动的口头表达能力。

语言技能

t听¨说¨读t写

认知水平

¨记忆t理解t应用t分析¨评价¨创造

完成时间

10分钟¨课前t课中¨课后

作业类型

¨预习感知t巩固运用¨拓展创新

评价方式与标准

评价方式

t自评¨互评¨师评

评价标准

Brilliant

能根据听力内容正确地将人物和具体活动连起来；且能正确无误地补全表格内容。

Good

能根据听力内容正确地将人物和具体活动连起来，且能完整地补全表格内容。

Notbad

能根据听力内容基本正确地将人物和具体活动连起来，且在提示下补全表格内容。

参考答案

2.1Tina—d;XiangHua—e;Sally—b;Bob—a;Tom—C2.2wenttothemountains;wenttoNewYork;stayedathome;wentfishing;wenttosummercamp

【Speaking】

3.1你一定去过很多地方吧，你还记得这些地方吗？你是和谁一起去的？那里的天气如何？以及你最深的感受是什么呢？用英语讨论并完成下列表格。

Name

Where

Who

Weather

Feeling

3.2以小组为单位，讨论自己去过的地方是否其他人也去过，根据讨论完成表格。

Name

Didyou…

Yes,Idid.

No,Ididn’t.

作业属性

设计意图

学生运用所学句型和单词谈论去过的地方，或询问他人去过的地方，巩固所学知识的同时，也加强口语的训练。

语言技能

¨听t说¨读t写

认知水平

¨记忆t理解t应用t分析¨评价¨创造

完成时间

15分钟¨课前t课中¨课后

作业类型

¨预习感知¨巩固运用t拓展创新

评价方式与标准

评价方式

t自评¨互评¨师评

评价标准

Brilliant

能根据所学句型和单词正确提问和回答问题，并通过合作有效完成表格，内容充实，表达清晰流畅。

Good

能根据所学句型和单词正确提问和回答问题，并通过合作完成表格，内容充实，表达准