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黑龙江省绥芬河市2024年《职业教育心理学》考试大全含答案【典型题】.docxVIP

黑龙江省绥芬河市2024年《职业教育心理学》考试大全含答案【典型题】.docx

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黑龙江省绥芬河市2024年《职业教育心理学》考试大全含答案【典型题】

第I部分单选题(100题)

1.基本上能掌握母语全部发音的年龄是()

A:1岁左右

B:8个月

C:3岁左右

D:2岁左右

答案:C

2.弗洛伊德认为,克服阻抗,()是重要的武器。

A:面质

B:释义

C:指导

D:解释

答案:D

3.詹姆士的自尊公式是()。分值

A:自尊=成功/抱负

B:自尊=自信/抱负

C:自尊=抱负/成功

D:自尊=成功/自信

答案:A

4.学习的最佳期限的条件是()

A:心理技能尚未开始形成之前

B:学习条件已经完全具备的时候

C:心理技能开始形成而尚未成熟之时

D:心理技能已经完全成熟的时候

答案:C

5.SCL-90评定的症状应该发生在()。

A:任何时间

B:一年内

C:一周内

D:一月内

答案:C

6.对可控性因素的归因,使人们更可能对行为做出()的预测。分值

A:稳定

B:变化

C:系统

D:准确

答案:B

7.刻板印象使人的社会知觉过程简化,因此它具有()的作用。分值

A:概括化

B:社会适应

C:消极

D:抽象化

答案:B

8.调整求助动机是()阶段的工作。

A:巩固

B:咨询

C:评估

D:诊断

答案:B

9.“失魂落魄”的状态,意味着个体处在“灾难征候群”的()

A:康复期

B:警觉期

C:恢复期

D:惊吓期

答案:D

10.人对突然的强大精神刺激的抵抗能力叫做()

A:心理活动耐受力

B:环境适应能力

C:心理自控力

D:心理活动强度

答案:D

11.如果出现注意范围缩小、主动注意减弱,这可能是()

A:内心被披露感

B:自知力不完整

C:注意减弱

D:注意狭窄

答案:D

12.自我意识发展的第一个飞跃表现为()

A:客体自我意识的出现

B:能意识到自己的存在

C:能有自己独特的感受

D:将自己作为活动主体来认识

答案:A

13.对于咨询师感情限制的内涵,正确的理解是()。

A:咨询师对产生移情的求助者应立即实施转介

B:咨询师应该让自己的感情顺其自然

C:咨询师不能表露自己的真实情感

D:咨询师与求助者的情感必须限制在工作范围内

答案:D

14.象征性游戏又称为()

A:机能游戏

B:假装游戏

C:模仿游戏

D:规则游戏

答案:B

15.弗洛伊德理论的“发展观点”是()的延伸。

A:适应观点

B:动力观点

C:结构观点

D:分区观点

答案:B

16.求助者中心疗法的治疗的主要阶段,求助者出现的变化是()

A:求助者几乎可以不需要咨询师的帮助

B:对个人经验持僵化和疏远的态度

C:与咨询师之间建立了以情感为基础的联系

D:能够较为流畅地、自由地表达客观的自我

答案:C

17.病理性赘述常见于()患者。

A:躁狂发作

B:脑器质性精神障碍

C:抑郁发作

D:依赖型人格障碍

答案:B

18.以下不属于专业伦理所包含的要素是()。

A:法律、法规及政策和制度

B:专业伦理守则

C:心理专业人员的技术和方法

D:心理专业人员的人生观、价值系统

答案:C

19.颞上回受到损伤的人可能出现()分值

A:失写症

B:表达性失语症

C:接受性失语症

D:失读症

答案:C

20.感觉减退多见于()

A:睡眠障碍

B:感染后虚弱状态

C:抑郁状态

D:精神运动性兴奋

答案:C

21.精神分析理论之所以被称为深层心理学,其原因是()。

A:十分强调潜意识对人类心理的作用

B:否认意识层面心理活动的存在

C:不承认潜意识层面心理活动的存在

D:十分强调意识活动对人类心理的深刻作用

答案:A

22.属于惩罚法中的一般性惩罚的是()

A:厌恶疗法

B:束缚身体

C:隔离

D:劳动改造

答案:D

23.在有人陪同的活动中,个体会感到社会比较的压力,从而提高工作或活动效率,这是社会促进中

的()。分值

A:竞争效应

B:结伴效应

C:比较效应

D:观众效应

答案:B

24.人格的信息加工理论中,()是指在某一情境中一系列被认为适当或合乎规定的行为。分

值1.5分

A:脚本

B:定势

C:原型

D:图式

答案:A

25.人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫()分值

A:时间知觉

B:运动知觉

C:方位知觉

D:似动知觉

答案:A

26.调节睡眠与觉醒的神经结构是()分值

A:脑干网状结构

B:小脑

C:丘脑

D:下丘脑

答案:A

27.心理健康咨询主要针对的是个体的()

A:

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