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幼儿园小班科学活动教案《颜色娃娃找朋友》含反思（5篇）

幼儿园小班科学活动教案《颜色娃娃找朋友》含反思1

设计意图

颜色使世界美丽，也能美丽幼儿的心灵。特别是小班的幼儿，他们对五彩缤纷的颜色十分喜爱。为了满足幼儿探究色彩秘密的好奇心，也为了熏陶幼儿的美感，我设计了此次活动。在这次的颜色娃娃找朋友的探究活动中，我们运用了各种感官，帮助幼儿进一步认识颜色，了解颜色也是有生命的，有趣的。

活动目标

1、认识红、黄、绿三种颜色。

2、能简单说出周围红黄绿的事物。

3、感受大自然的色彩美，启发幼儿去寻找，去发现周围环境中美丽的色彩。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备

1、了解也幼儿对颜色的已有经验。

2、矿泉水瓶3个、红、黄、绿颜色的大颜色娃娃，若干小的颜色标记（与幼儿人数相等）。

活动过程

一、问好小朋友们想不想和我一起玩游戏？那好，谁先来跟我打打招呼？拍拍我的手、亲一亲、抱一抱，我真是太高兴了！

二、导入活动（变魔术）师：老师可厉害了，还会变魔术呢！你们看过变魔术吗？仔细看！这有三个瓶子宝宝，我数一二三，变变变，瞧！瓶子宝宝变魔术了！

师：这是什么颜色的瓶子宝宝？

（逐个将三个瓶子里无色的水变成有颜色（红、黄、绿）的水。让幼儿认识这几种颜色。）

三、故事引出内容

（一）故事：

师：老师不光会变魔术，还有一个神奇的盒子，里面住着许多颜色娃娃，它们住在一起很久很久了。一天，红色娃娃突然对我说：我们总是住在这个盒子里面，多没劲呀，多孤单呀，我想，在盒子的外面一定住着许多和我一样颜色的朋友，我要出去找我的.好朋友。其它的颜色娃娃听了它的话，也都纷纷嚷着要出去找自己的好朋友。于是，老师就把他们带到了我们小X班，想请你们帮忙寻找它们的好朋友，你们愿意吗？（愿意）

（二）说说红、黄、绿颜色娃娃的朋友

1、师：看，谁先跳出了盒子？（出示红色娃娃）跟红色娃娃打个招呼！

请幼儿说说谁是红色娃娃的朋友。（红的太阳；红的苹果；红的气球……）

2、师：咦，谁在叫我也要出去，我也要出去。（出示绿色娃娃）跟绿色娃娃握握手！请幼儿说说谁是绿色娃娃的朋友？（绿色的树叶；绿色的小草；绿色的西瓜……）

3、师：看看，还有谁来了？（出示黄色娃娃）跟黄色娃娃亲一亲！

请幼儿说说谁是黄色娃娃的朋友。（黄色的香蕉；黄色的菠萝；黄色的桔子……）

4、幼儿选择自己喜欢的标记：

师：小朋友们真能干，帮颜色娃娃找到了这么多的朋友，你们想不想和颜色娃娃做朋友？（想）你想和什么颜色娃娃做朋友？在你们后面的篓子里有许多颜色娃娃的标记，选一个你喜欢的颜色标记，挂在你的身上，然后轻轻的回到座位上！

5、玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对三种颜色的认识。

师：小朋友都有了自己的颜色标志，黄色宝宝在哪里？举起你们的小手！（红色、绿色依次进行）师：现在我们来玩个小游戏，教师唱_色娃娃，_色娃娃，你在哪里？戴相应颜色标志牌的宝宝一边唱我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，一边走向教师和教师互相抱一抱。

四、活动小结及延伸：

师：颜色娃娃今天在我们小二班玩得真高兴，其实在我们小二班的教室外面也有许多颜色娃娃的朋友，让我们一起出去找一找，把找到的颜色画下来，好吗？

活动反思：

在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。幼儿园小班科学活动教案《颜色娃娃找朋友》含反思2

活动目标：

让幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色，并能准确说出它们的名称。

通过游戏和动手操作，初步了解颜色混合后产生的新颜色。

培养幼儿的观察力、动手能力和对科学探索的兴趣。

活动准备：

红、黄、蓝三种颜色的水粉颜料或彩色水。

透明的塑料杯或小碗若干。

白色画纸或卡片。

颜色娃娃（可用彩色卡纸制作）头饰。

音乐播放设备及欢快的背景音乐。

活动过程：

导入环节：

教师戴上颜色娃娃的头饰，以角色扮演的方式向幼儿介绍自己（如：“我是红色的娃娃，我喜欢和朋友们一起玩耍！”），并邀请幼儿一起成为颜色娃娃。

认识颜色：

展示红、黄、蓝三种颜色的样本，让幼儿逐一观察并说出它们的名字。

通过游戏“颜色在哪里？”加深幼儿对颜色的记忆，教师说出颜色名称，幼儿迅速找到相应颜色的物品或自己身上的`颜色娃娃头饰。

颜色混合实验：

教师示范：取两个透明杯子，分别倒入红色和黄色的水