四年级下册科学表格式教案- 22《制作小台灯》-青岛版.pdf

课22.制作小台灯课型新授课时1序号

题

《制作小台灯》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册《设计制作小台灯》单元的第

学2课时。本课是上一节课《设计小台灯》的延续，让学生经历工程设计的基本步骤：明确问题、

习确定方案、设计制作、改进完善等。

内

容教材由三部分组成。第一部分问题与需求，通过提出活动指向:“怎样制作小台灯？”借助

分

问题引发学生对上节课的设计思路进行回顾，并思索需要的工具。让学生意识到动手制作前需

析

要先设计规划，动手之前先动脑；第二部分设计与制作，通过制作、检测与调试、改进与完善

小台灯，引领学生在设计的基础上制作完成作，提高学生的动手能力和理论与实践相结合的能

力，结合自己的想法和方法经历多次调试，然后改善小灯泡，并体会和感悟工程设计的基本步

骤；第三部分拓展与创新，通过“展示我们的创意小台灯”，让学生对小台灯作品进行展示评

价和再创新，引领学生对利用所学知识和技能继续拓展思维，设计有创意的小台灯，激发学生

创造力。

课

标

分

析

学四年级学生具有一定的动手能力，个别学生的动手能力还非常强，但也有一大部分学生的

情

动手能力有很大欠缺，所以这节课采用小组合作的方式，动手能力强的学生带动动手能力弱的

分

析同学，一起完成小台灯的制作。同时培养学生乐意与他人分享合作的习惯，养成团队的意识。

【教学目标】

1.通过台灯的制作知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善

等。

学

习2．会利用小刀、绝缘胶带等材料和工具，动手制作完成小台灯。通过制作台灯体验按照设计

目

的基本步骤来设计一个产品或完成指定的任务，并在生活中尝试实践。

标

3．百分之八十的学生能完成制作并进行相应测试与调整，另外百分之二十的学生能在小组内

其他同学的帮助指引下完成。

4.乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，体会创新乐趣。

5.工具给人类带来的便利，人类可以利用工具和科技产品让生活环境不断得到改善。意识到人

类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求；了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因

素。

重

难

点

及

突

破

措

施

学小台灯制作材料：

习

纸杯，支架，金属盒，开关，导线，LED灯泡，电池盒，2节电池，2个垫片，2个螺母，绝缘

准

胶带，装饰花边，小刀，铅笔等。

备

教学过程

环节与目标学习内容与学生活动评价活动

一、问题与需求教师：上节课同学们通过努力确定了自己的

目标4设计方案，今天我们来制作小台灯。（教师

板书：制作小台灯）接下来先请同学们对照

自己的设计图，回顾一下自己的设计方案。

教师：思考一下需要用到什么工具？

教师总结：同学们的想法都有道理，请同学

们拿出我们的材料和老师准备的工具。认识

这些工具吗？怎么使用？有什么注意事

项？

教师引导学生认识工具，认识使用方法

和安全注意事项。

让我们一起动手做一个小台灯吧！

学生回顾设计方案，说出工具

如何使用，该注意什么。

二、设计与制作1.制作小台灯。

目标123

1）整理工具和材料。

教师引导学生将工具和材料分类摆放