9心中的110—不要上当受骗 （说课稿）-部编版道德与法治三年级上册.docxVIP

9心中的110—不要上当受骗（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：《9心中的110—不要上当受骗》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解生活中的安全问题，提高防范意识，教育学生如何识别和防范诈骗行为，培养良好的法治观念。课程内容紧密结合学生的生活实际，通过案例分析、互动讨论等形式，使学生学会保护自己，不上当受骗。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的安全素养和法治意识，通过案例分析让学生学会识别诈骗行为，提高自我保护能力，形成正确的价值观。在核心素养方面，重点发展学生的信息素养，使其能够有效获取、评估和使用信息；培养批判性思维，学会分析问题、解决问题；同时增强法治观念，理解社会规则，树立遵纪守法的意识。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应社会环境，提高个人防范风险的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握识别诈骗的方法和技巧，以及如何正确报警求助。具体细节如下：

-理解诈骗的常见形式和特点，例如网络诈骗、电话诈骗等。

-学习防范诈骗的基本原则，如不轻信陌生人的信息，不随意透露个人信息。

-掌握报警的正确流程和方法，例如遇到诈骗时如何拨打110。

举例：通过讲解实际案例，如“假冒银行客服诈骗”，让学生了解诈骗者如何利用个人信息进行诈骗，并强调保护个人信息的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生能够在实际情境中正确识别并应对诈骗行为。具体细节如下：

-区分真实信息与虚假信息，特别是在网络环境中。

-在遇到诈骗时，能够保持冷静，采取正确的应对措施。

-理解和掌握法律知识，知道如何运用法律手段保护自己。

举例：通过角色扮演或情景模拟，让学生模拟接到诈骗电话的情景，训练他们如何识别诈骗行为，并采取合适的应对策略，如挂断电话、记录信息、报警等。同时，通过讨论法律知识，让学生了解在遇到诈骗时如何利用法律武器维护自己的权益。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治三年级上册》教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备相关案例视频、诈骗类型的图片及图表，用于直观展示不同诈骗手段，增强学生的识别能力。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备一些模拟诈骗场景的道具，如假手机、假银行卡等，以模拟实际情境。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便于学生分组讨论和分享学习心得，同时保持教室环境整洁、安全。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《部编版道德与法治三年级上册》中关于诈骗防范的章节内容，以及相关的视频资料，明确要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“诈骗有哪些常见形式？”“如何预防诈骗？”等，引导学生思考诈骗的特点和预防措施。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读教材和视频，了解诈骗的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生获取和提交预习资料。

作用与目的：

-帮助学生提前了解诈骗防范知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述真实的诈骗案例，引起学生的兴趣和关注。

-讲解知识点：详细讲解如何识别诈骗行为，以及遇到诈骗时的应对策略。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟诈骗情境，练习识别和防范诈骗的技能。

-解答疑问：针对学生在学习过程中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过模拟练习提高防范诈骗的能力。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诈骗防范的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习如何防范诈骗。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解诈骗防范的知识点，掌握识别和防范诈骗的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

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