重庆广播电视大学开放教育本科-汉语言文学专业社会实践教学实施.docVIP

重庆播送电视大学开放教育本科

汉语言文学专业社会实践教学实施细那么〔修订〕

为落实开放教育试点本科汉语言文学专业的教学方案，实现专业培养目标，保证集中性实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施细那么，请各试点单位遵照执行。

一、社会实践的教学组织实施

1．市电大成立本专业集中性实践环节指导委员会，负责本专业社会实践工作的教学指导，负责实施细那么的制定，指导教师资格的审查和社会实践成绩的终审。

2．各试点单位成立本专业的集中性实践环节领导小组和指导小组，负责社会实践环节的组织、人事、实习单位、经费安排，确定指导教师和工作要求。

3．社会实践一般应安排在学生毕业前一学期进行。

二、社会实践的方式及根本要求

根据专业方向的不同，汉语言文学专业的社会实践环节采用以下两种形式进行：

1．教学实习

师范方向的学生采用“教学实习”的形式。

各试点单位就地联系实习学校，实习年级为初中1～3年级。实习内容包括听课、备课、试讲、公开课等。实习结束后，学生在试点分校按照所设计的教案进行1学时的公开课教学，提交字数不低于3000字的实习总结。实习总结包括三个局部：实习情况介绍、评价、实习体会和不少于1000字的详细教案。

2．文学评论

非师范方向学生采用“文学评论”的形式。学生自主选择文学作家、作品、现象进行评论分析，提交不少于3000字的论文。

三、社会实践的教学管理要求

开放教育本科汉语言文学专业的学生必须参加社会实践，不得免修。

社会实践必须在修完本专业60%的专业主干课程并注册之后进行。进行教学实习的学生，实习时间不少于2周，教学时间不少于8学时。撰写文学评论的学生写作时间不少于8周。

四、社会实践的指导

〔一〕指导教师

1．社会实践必须配备指导教师。

2．指导教师应具有本专业中级或高级职称，或者具有本科学历、同时有3年以上本专业中学教学经历的教师。指导教师必须具有相应的思想水平、专业修养、写作能力和工作责任心。

3．各试点单位的教学负责人需用电子邮件形式将“指导教师资格审批表”报市电大导学中心专业责任教师审核。审核合格前方可进行下一步的工作。

4．一个指导教师一个学期内指导学生数量不能超过15人。

〔二〕社会实践指导教师职责

1．对学生实习全过程的各个环节作出时间安排，给予业务指导。

2．指导学生撰写实习报告或文学评论。

3．按照“客观、公正”原那么和成绩评定要求，给出评语与成绩。

五、社会实践的考核与成绩评定

〔一〕考核内容

1．学生参加社会实践活动的根本表现；

2．实习总结或文学评论的内容与文字表达；

3．文本标准。社会实践的文本，要求统一为WORD文档，A4纸打印。全文为宋体，标题4号〔加粗居中〕，正文5号；行间距1.5倍。

〔二〕成绩评定标准

社会实践的成绩实行等级制，分合格、不合格两个等级。

教学实习合格标准：实习总结内容完整；过程清晰，有条理性与逻辑性；有必要的参考文献。

有以下情形之一的学生，教学实习的成绩不合格：

1．没有提交实习总结的；

2．实习总结内容不完整；

3．字数缺乏3000字者；

4．实习总结不具备真实性即属于抄袭、下载、代写、代抄的。

文学评论合格标准：论点正确，表述标准、流畅，条理清楚，有一定说理性。

有以下情形之一的学生，文学评论成绩不合格：

1．内容不是文学评论的；

2．字数未到达3000字；

3．不具备真实性即属于抄袭、下载、代写、代抄的。

凡教学实习或文学评论经终审成绩为“合格”者，获得3学分。没有参加社会实践和经终审成绩为“不合格”者，不能获得该环节的学分。

六、社会实践成绩的审核

各试点单位负责初步审核学生的社会实践报告成绩，市电大导学中心负责学生的社会实践报告成绩的终审。

终审材料包括：

1．按规定装订的实习总结或文学评论一份〔见附件1〕；

2．审查合格、加盖公章的“指导教师资格审查表”〔见附件2〕；

3．社会实践成绩册〔一式三份〕〔见附件3〕。

七、经费使用意见

各试点单位按规定收取学生的社会实践学分费后，将总额的30%作为管理费上交市电大，余下局部用于社会实践环节的组织、指导、实习、考核、验收。

附件一：

重庆播送电视大学开放教育本科

汉语言文学专业社会实践

实习总结

试点单位：

学生姓名：

学生学号：

实习总结正文

教学实习教案

课题

教学目标

教学重点和难点

教学方法

教学时数

预习内容和要求

板书内容

教学设计和内容

集中实践环节教学实习

教学评价表

类别

评价内容

评分

标准分值

实际得分

教学目标(15分)

知识能力目标，思想教育目标符合大纲教材要求。

8

教学目标明确具体，可操作性强。

7

教材分析(20分)

正确分析教学内容在教材中的地位和作用

10

教学内容熟悉，重难点明确，处理恰当。

10

教材处理(40分)

教学方法选择灵活恰当，主导作用和主体作用协