2025版中班语言诗歌《谁的耳朵》PPT课件 .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

中班语言诗歌《谁的耳朵》PPT课件

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

•诗歌背景与作者简介

contents•文本解读与赏析

目录•朗诵技巧指导

•创意拓展活动设计

•知识延伸：动物耳朵特点及功能介绍

•互动环节：课堂互动小游戏

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

01

诗歌背景与作者简介

诗歌创作背景

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

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时代背景创作契机受众群体

该诗歌创作于20世纪中期，作者在一次户外活动中，该诗歌适合儿童阅读，有

当时社会对自然和动物的被动物们的耳朵吸引，进助于培养他们对自然和动

关注逐渐增强。而创作了这首诗歌。物的热爱。

作者生平及代表作品

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

作者生平代表作品获奖情况

作者是一位著名的儿童文除了《谁的耳朵》外，作作者的作品多次获得国内

学家，一生致力于儿童文者还创作了《小动物的乐外儿童文学奖项，深受读

学创作和推广。园》、《彩虹桥》等多部者喜爱。

优秀儿童文学作品。

《谁的耳朵》主题思想

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

描绘动物特征启发想象力

诗歌以生动的语言和形象的比喻，激

诗歌通过描绘不同动物的耳朵特征，

发了孩子们的想象力，让他们感受到

展现了动物们的独特之处。

诗歌的魅力。

表达热爱自然

诗歌中流露出对自然和动物的热爱之

情，呼吁人们珍惜大自然、保护动物。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

02

文本解读与赏析

诗歌整体结构分析

饭疏食，饮水，曲肱而枕之