《总也倒不了的老屋》公开课教案教学设计一等奖.pptxVIP

《总也倒不了的老屋》公开课教案教学设计一等奖

contents目录课程介绍与目标文本解读与赏析教学方法与手段创新师生互动与课堂氛围营造知识拓展与延伸活动设计教学效果评价与反思总结

01课程介绍与目标

《总也倒不了的老屋》是一篇经典的童话故事，讲述了一个老屋虽然破旧不堪，但却始终屹立不倒，为小动物们提供庇护的故事。作者为著名儿童文学作家，其作品以丰富的想象力和生动的语言为特点，深受孩子们喜爱。教材背景及作者简介作者简介教材背景

教学目标与要求知识与技能学生能够准确理解课文内容，掌握故事中的重点词汇和句型；能够流利朗读课文，并具备一定的复述能力。过程与方法通过小组合作、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂活动，培养其合作意识和表达能力。情感态度与价值观引导学生体会老屋的坚韧精神和无私奉献的品质，培养其感恩之心和乐于助人的精神。

本课共分为2课时进行，第1课时为课文学习和基础知识掌握，第2课时为拓展阅读和实践活动。课时安排教学重点教学难点理解课文内容，掌握重点词汇和句型；培养学生的阅读能力和表达能力。如何引导学生深入体会老屋的精神品质，并将其内化为自身的行为准则。030201课时安排及教学重点难点

02文本解读与赏析

描述老屋的历史和现状，展现其不倒的神奇之处。讲述老屋与周围环境的和谐共生，体现自然与人文的交融。通过人物对话和情节展开，展现老屋对人们精神世界的启迪和影响。文章内容概述

写作风格及特点分析采用拟人化手法，将老屋赋予生命和情感，增强文章的感染力和可读性。运用生动的描绘和细腻的心理描写，使读者对老屋产生深厚的感情共鸣。以小见大，通过老屋的故事反映社会现实和人生价值，引发读者深思。

传承历史文化01老屋作为历史的见证，承载着丰富的文化内涵和民族精神，应得到妥善保护和传承。追求人与自然和谐02文章通过老屋与周围环境的和谐共生，呼吁人们尊重自然、顺应自然、保护自然，实现人与自然的和谐共处。坚守信念与责任03老屋虽然历经风雨，但依然屹立不倒，象征着人们应坚守的信念与责任。文章启示我们在面对困难和挑战时，应坚定信念、勇于担当，为社会的进步和发展贡献自己的力量。主题思想探讨与启示

03教学方法与手段创新

通过布置教室环境，模拟老屋内外景象，让学生在身临其境中感受老屋的历史和故事。创设老屋场景让学生分别扮演老屋、人物等角色，通过表演形式深入体验故事情节，增强对文本的理解和感受。角色扮演运用音乐、图片等多媒体手段，激发学生的情感共鸣，引导学生体会老屋所蕴含的情感和价值。情感渲染情景教学法在本课中的应用

学生分组围绕老屋的主题展开讨论，分享各自的理解和感受，促进思想碰撞和交流。分组讨论小组内成员分工合作，共同探究老屋的历史、文化、建筑等方面的知识，形成对老屋的全面认识。合作探究各小组将探究成果以报告、海报等形式进行展示，锻炼学生的表达和交流能力。成果展示小组合作探究学习模式实践

网络资源引导学生利用网络资源搜集关于老屋的资料，拓宽学生的视野和知识面。多媒体课件运用PPT等多媒体课件，展示老屋的图片、视频等资料，帮助学生直观感受老屋的风貌和特点。互动平台借助在线互动平台，实现师生、生生之间的实时交流和互动，提高教学效率和效果。信息技术辅助教学手段展示

04师生互动与课堂氛围营造

0102问题导入，激发学生兴趣展示老屋图片，引发学生思考：为什么这些老屋总也倒不了？提出引导性问题：你们见过哪些老房子？它们有什么特别之处？

010204分组讨论，培养合作精神将学生分成若干小组，每组4-5人。各小组围绕“老屋不倒的原因”展开讨论，记录讨论结果。小组代表汇报讨论成果，其他小组可补充或提出不同意见。通过分组讨论，培养学生的合作精神和团队协作能力。03

让学生分别扮演老屋、建筑师、居民等角色。分配角色模拟老屋建造、维修、居住等场景，让学生身临其境地体验老屋的历史和文化。创设情景角色扮演，加深理解体验

05知识拓展与延伸活动设计

03《瓦尔登湖》书中对自然与简朴生活的崇尚，可以与学生探讨老屋所代表的生活态度和价值观。01《百年孤独》与《总也倒不了的老屋》一样，这部作品也展现了时间的流逝与历史的循环，推荐学生阅读以加深对类似主题的理解。02《追忆似水年华》这部小说以细腻的心理描写展现了人类对过去的追忆，可以引导学生思考老屋所承载的集体记忆与情感。相关文学作品推荐阅读

同类题材文章比较阅读指导选择一篇描写老屋的现代散文，与《总也倒不了的老屋》进行对比阅读。指导学生关注两篇文章在表达方式、情感寄托等方面的异同。选取一篇以城市变迁为背景的文章，引导学生思考城市化进程中传统建筑与现代文明的冲突与融合。

123以“我与老屋的故事”为题，要求学生结合自己的生活经历，写一篇不少于800字的记叙文。布置写作任务组织学生进行课堂分享，挑选出优秀作品进行点评和展示