婴幼儿人格发展.ppt

托马斯和切斯在1956年发起的、持续30多年的追踪研究是迄今持续时间最长、研究最全面的气质研究。托马斯和切斯从九个维度来研究婴儿最初的气质结构，通过父母访谈得到婴儿在这九个维度上的信息，通过聚类分析方法将大部分幼儿归为以下三种类型：“容易护理的”、“困难的”、“慢慢活跃起来的”。在儿童中所占的比例为40％、10％、15％。12父母要根据孩子活动的规律性，提供丰富刺激：对退缩儿童和好动儿童的不同影响。气质并不直接决定幼儿的人格发展，婴儿的气质类型与他的社会环境之间的适合性，才是真正决定儿童人格发展的因素。气质与环境的适合性01040203家庭气氛和父母榜样家庭结构亲子关系出生顺序(二)家庭01亲子关系是儿童最早建立的人际关系，这种关系的好坏不仅直接影响儿童的身心健康，而且也影响到儿童以后形成的各层次的人际关系。02马斯洛认为，2岁以内儿童受的教育特别重要。失去了安全、爱和尊重的儿童是很难自我实现的。1、亲子关系母爱在儿童的性格形成和发展中起着重要作用健康发展的重要条件。01包德温等人研究了母亲教养态度与子女性格之间的关系。01父亲对儿童在性别角色发展上起着重要作用，父亲为男孩提供模仿同化的榜样，为女孩提供与异性成人交往的机会，幼年没有与父母亲接触过的儿童，在性别的社会化方面，往往是不完全的。01母亲的态度孩子的性格支配干涉娇宠拒绝不关心专制民主消极、缺乏主动性、依赖、顺从幼稚、胆小、神经质、被动任性、幼稚、神经质、温和反抗、冷漠、自高自大攻击、情绪不稳定、冷酷、自立反抗、情绪不稳定、依赖、服从合作、独立、温顺、社交母亲的养育态度和孩子性格的关系12345母亲对婴儿的反应有差别：美国母亲在孩子探索环境中的客体时有更多的反应；日本母亲在孩子转向自己时有更多反应美国母亲的行为有助于孩子独立，日本母亲的行为有助于孩子建立对自己的依赖在陌生情境测验中，日本儿童所体验到的压力远远高于美国儿童所承受的压力020103亲子交往的文化差异家庭中的情绪气氛是由家庭中全体人员营造的，但主要是由夫妻关系所决定的。家庭中的夫妻关系影响家庭其他成员之间的关系，影响孩子性格的形成和发展。研究表明，宁静愉快家庭中的孩子与气氛紧张及冲突家庭中的孩子在性格上有很大的差别。宁静愉快家庭中的孩子，在家里感到有安全感，生活乐观、愉快、信心十足，待人和善，能很好地完成学习任务。气氛紧张及冲突家庭中的孩子缺乏安全感，情绪不稳定，容易紧张和焦虑，长期忧心仲仲，害怕父母迁怒于自己而受严厉的惩罚，对人不信任，容易发生情绪与行为问题。0103022、家庭气氛和父母榜样01大家庭。有助于他们形成良好的性格特征。但可能会有隔代溺爱和长辈在教育孩子问题上看法不一致的情况，致使孩子无所适从，可能会形成恐惧、焦虑等不良性格特征。双重人格02核心家庭。没有传统的隔代溺爱，但由于年轻的父母缺乏教育孩子的经验和方法，对孩子可能有时放纵，有时管教过严，还有可能缺少教养和爱抚孩子的时间。3、家庭结构婴幼儿人格发展郭彩琴01为什么同样的环境和条件下，有些人能获得成功，一些人却一事无成？02为什么有些人总犯同样的错误？03究竟是什么决定了我们的命运？是运气还是努力？是别人还是自己的性格？04为什么说性格使然，性格决定命运？三岁看大，七岁看老。----中国古语人的性格大都是在人一生的最初几年形成的，而且这几年中在人的性格中形成的东西是很牢固的，它将成为人的第二天性。”----乌申斯基弗洛伊德十分重视个体早期经验在人格形成和发展中的作用，他说：“儿童是成年人的父亲”，强调生命头五年具有非常重要的意义，这五年决定成人的人格。人格是一个人的立身之本，也是一个社会能够良性运行的社会基础。一个人能力再大，要是没有健康人格，也不会得到大家的尊重，不会得到大家的拥护和支持，也很难成就事业。古今中外的成功人士，他们成功的核心可概括为两个层次：一是健康人格，二是有创新能力。儿童时期是一生的奠基时期，又是培养行为习惯的最佳期。俗话说，多高的墙多深的基。否则，根基不牢，地动山摇。人格发展的理论弗洛伊德的心理性欲理论埃里克森的心理社会发展阶段理论人格的核心――自我的发展（自我概念、自我评价、自我体验、