2《致云雀》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

2《致云雀》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版高中语文必修上册《致云雀》诗歌教学为核心，结合高二学生的认知水平与审美需求，设计如下教学思路：首先，通过导入语激发学生对云雀的好奇心，引导学生关注诗歌中的意象与情感；其次，分析诗歌的语言特点、修辞手法，以及诗人对云雀的赞美之情；最后，通过小组讨论和课堂分享，培养学生对诗歌的鉴赏能力，提升他们的审美情趣。整个教学过程注重激发学生的学习兴趣，提高他们的文学素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《致云雀》的语言特色，提高学生准确、生动表达的能力，培养其语言鉴赏与创造力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解诗歌的象征意义，发展学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解《致云雀》的创作背景，感受诗歌中所蕴含的浪漫主义精神，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对诗歌美的感知、鉴赏能力，激发其创造美的欲望和行动。

学习者分析

1.学生已经掌握了统编版高中语文必修上册中关于诗歌的基础知识，包括诗歌的基本形式、韵律和修辞手法，同时对浪漫主义文学有一定的了解。

2.学生对诗歌有较高的兴趣，他们具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，喜欢通过讨论和分享来表达自己的观点。他们的学习风格多样，有的偏好独立思考，有的喜欢小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对诗歌深层象征意义的理解，以及如何将诗歌中的情感和意象与自己的生活体验相结合，进行创造性思考和表达。此外，对诗歌语言的精细解读也可能是一大挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.统编版高中语文必修上册教材

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

3.诗歌朗诵音频资料

4.《致云雀》诗歌背景资料

5.诗歌鉴赏相关文献

6.课堂互动讨论引导卡

7.学生作业本与笔

8.教师教学指导书

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习一首美丽的诗歌——《致云雀》。在正式开始之前，我想请大家闭上眼睛，想象一下，在一个清晨，你站在一片广阔的田野上，远处传来一阵阵清脆悦耳的鸟鸣声。这声音让你感受到了什么？接下来，我们就来揭开这首诗歌的神秘面纱。

2.预习交流

请大家打开课本，翻到《致云雀》这首诗。在预习阶段，我希望大家已经通读并理解了这首诗歌的大意。现在，我想请大家分享一下你们对这首诗的理解和感受。哪位同学愿意来谈谈？

（学生分享预习成果，教师给予肯定和引导）

3.分析诗歌结构与内容

现在，让我们一起来分析这首诗歌的结构和内容。首先，请同学们找出诗歌中的四个诗节，并简要概括每个诗节的主要内容。

（学生回答，教师总结并板书）

（学生回答，教师板书关键词）

在第二节中，诗人对云雀的歌声进行了怎样的描绘？这里有没有用到修辞手法？

（学生回答，教师板书）

同理，我们再来分析第三节和第四节。

（学生回答，教师板书）

4.探究诗歌主题

同学们，我们已经分析了诗歌的结构和内容，那么这首诗歌的主题是什么呢？请大家结合全诗，谈谈你们的看法。

（学生回答，教师总结）

这首诗歌的主题是赞美云雀，通过描绘云雀的形象和歌声，表达了诗人对美好事物的向往和追求。同时，诗人也借云雀的歌声，表达了自己对生活的热爱和对理想的追求。

5.感受诗歌语言魅力

（学生回答，教师点评）

例如，“它像一片烈火，像一朵发光的云彩”，这里运用了比喻手法，形象地描绘了云雀的形象；“它的歌声如同一串串珍珠，从高空坠落”，这里运用了比喻和拟声手法，生动地表现了云雀歌声的美妙。

6.诗歌朗诵与欣赏

现在，请同学们分成小组，每组选择一首诗歌进行朗诵。在朗诵过程中，注意把握诗歌的节奏、韵律和情感。朗诵结束后，其他小组对其进行评价。

（学生分组朗诵，教师点评）

7.课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们深入分析了《致云雀》这首诗歌的结构、内容和主题。同时，我们也感受到了诗歌的语言魅力。希望同学们在今后的学习中，能够更多地关注诗歌的美，用心去感受、去欣赏。

8.作业布置

最后，我给大家布置一项作业：结合本节课的学习，写一篇关于《致云雀》的诗歌鉴赏文章，要求不少于500字。希望同学们能够认真完成。

（学生记录作业，教师结束本节课）

教学资源拓展

1.拓展资源

《致云雀》是英国浪漫主义诗人雪莱的代表作之一，以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）雪莱生平介绍：介绍雪莱的生平事迹，包括他的家庭背景、教育经历、文学创作和社会思想等方面，帮助学生更全面地了解这位诗人。

（2）浪漫主义文学背景：讲解浪漫主义文学的产生背景、主要特点及其对后世的影响，让学生了解《致云雀》的创作背