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Module3unit2说课稿2024-2025学年外研版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module3unit2说课稿2024-2025学年外研版英语八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Module3Unit2“IntheFuture”英语阅读与写作

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版英语八年级上册，八年级（2）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读课文IntheFuture，学生将提高对将来时态的运用能力，同时锻炼预测未来的思维品质。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下人们对未来的设想和展望。通过课堂讨论和写作练习，学生将增强合作意识和创新能力，提升学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握将来时态的构成和用法，能够在实际语境中正确运用。

②能够理解并运用课文IntheFuture中的关键词汇和句型，如willbe,willhave,mightdo等。

③通过阅读和讨论，培养学生对未来的想象力和预测能力。

2.教学难点

①区分将来时态与其他时态，如一般现在时和一般过去时，特别是在复杂句子结构中的正确使用。

②在写作活动中，如何将课文中的词汇和句型灵活运用，创造性地构建关于未来的故事或描述。

③引导学生跳出个人视角，考虑不同文化和背景下对未来的不同看法，培养跨文化交际能力。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用任务型教学法，通过设定具体的语言任务，如小组讨论、角色扮演，激发学生的主动学习和实际应用能力。

②应用情境教学法，通过构建未来生活的情境，帮助学生更好地理解和运用将来时态。

③实施互动式教学法，鼓励学生提问和分享，促进师生互动，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.教学手段

①使用PPT展示关键语法点和词汇，增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。

②利用在线词典和翻译工具，辅助学生查找生词和短语，提高自主学习能力。

③通过教学软件进行互动练习，如在线小测验和游戏，增加学习的趣味性和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对未来有什么样的想象？你们认为未来会有哪些变化？”

展示一些关于未来科技和生活的图片或视频片段，让学生初步感受未来的魅力和可能性。

简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未来时态的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解未来时态的定义，包括其主要构成和用法。

详细介绍未来时态的组成部分或功能，使用PPT展示相关图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未来时态的用法和语境。

过程：

选择几个典型的未来时态使用的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、语境和意义，让学生全面了解未来时态的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何正确使用未来时态表达预测和计划。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与未来时态相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的语境、用法以及可能出现的错误。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未来时态的理解和应用。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的语境、用法及注意事项。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调未来时态在实际应用中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括未来时态的基本概念、案例分析和小组讨论。

强调未来时态在英语学习和生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于未来时态的短文或对话，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.掌握了未来时态的基本构成和用法，能够在口头和书面表达中正确运用将来时态描述未来的事件和计划。

2.通过对课文IntheFuture的阅读和分析，学生能够理解并运用关键词汇和句型，如willbe,willhave,mightdo等，提高了词汇和语法知识。

3.学生通过案例分析和小组讨论，增强了对未来时态在实际语境中的应用能力，能够预测未来并提出合理的