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《小猫生病了》幼儿园大班语言教案

目录CONTENTS课程介绍情境导入词汇学习句式练习情感培养课程总结与延伸

01课程介绍

让幼儿了解小猫生病的原因和症状，培养他们的观察力和同情心。通过故事和角色扮演，让幼儿学会如何照顾生病的小猫，培养他们的责任感和爱心。引导幼儿理解生病需要及时就医和照顾的重要性，培养他们的健康意识和自我保护能力。教学目标

故事《小猫生病了》角色扮演讨论与分享教学内容讲述小猫生病的故事，包括小猫的症状、就医过程和照顾方法。让幼儿扮演小猫、医生和照顾者等角色，模拟小猫生病和就医的场景，加深幼儿对故事的理解和体验。引导幼儿分享自己或家人生病的经历，讨论如何照顾生病的人和动物，培养他们的同理心和关爱他人的品质。

让幼儿了解小猫生病的原因和症状，学会如何照顾生病的小猫。教学重点引导幼儿理解生病需要及时就医和照顾的重要性，培养他们的健康意识和自我保护能力。同时，要注意引导幼儿正确看待生病和死亡等自然现象，避免产生过度恐惧或焦虑的情绪。教学难点教学重点与难点

02情境导入

老师向孩子们展示一张生病的小猫图片，并描述小猫的症状，如流鼻涕、咳嗽、发烧等。引导孩子们观察小猫的表情和动作，让孩子们感受到小猫的难受和无助。老师告诉孩子们小猫生病了，需要大家的关心和帮助。描述小猫生病情境

引导孩子们关注小猫健康老师询问孩子们是否知道小猫为什么会生病，引导孩子们思考小猫生病的原因。老师向孩子们介绍一些保持健康的方法，如勤洗手、多喝水、吃健康的食物等，并引导孩子们将这些方法应用到小猫身上。鼓励孩子们分享自己曾经生病的经历，并让他们理解生病时的感受和需求。

老师引导孩子们表达对小猫的同情和关心，可以让孩子们说说自己看到生病的小猫时的感受。鼓励孩子们思考如何帮助小猫恢复健康，可以让他们提出一些具体的建议和行动计划。老师向孩子们传达爱心和关怀的重要性，让他们明白帮助别人是一种美好的品质和行为。激发孩子们同情心和爱心

03词汇学习

如“发烧”、“咳嗽”、“流鼻涕”、“喉咙痛”等。病症类词汇医疗用品类词汇情感类词汇如“体温计”、“药”、“口罩”、“医生”等。如“不舒服”、“难受”、“害怕”、“孤单”等。030201学习与生病相关的词汇

通过展示图片或实物，让孩子们更加直观地了解这些词汇的含义和用法。教师可以引导孩子们观察图片或实物，并鼓励他们用自己的语言描述出来。教师可准备一些与生病相关的图片或实物，如医疗用品、病症表现图片等。通过图片或实物展示词汇

教师可带领孩子们一起模仿发音，帮助他们正确掌握这些词汇的读音。接着，教师可以引导孩子们运用这些词汇造句，以加深他们对词汇的理解和记忆。例如，教师可以给出一个句子：“小猫发烧了，妈妈给它量了体温。”然后让孩子们模仿造句。孩子们模仿发音并造句

04句式练习

“你怎么了？”“你哪里不舒服？”“你好点了吗？”“你需要帮忙吗？”学习询问病情和表达关心的句式用于询问他人的病情或不适。表达对他人的关心和询问病情的好转。更具体地询问他人的症状。主动提供帮助，表达关心。

老师可以设置一个生病的情境，让孩子们分别扮演病人和关心者，通过对话练习使用上述句式。情境模拟让孩子们互换角色，体验不同角色的感受，加深理解和运用。角色互换将孩子们分成小组，让他们在小组内自由发挥，使用所学句式进行对话练习。小组练习通过角色扮演练习句式

鼓励孩子们在家里关心家人，使用所学句式询问家人的病情和表达关心。家庭实践提醒孩子们在幼儿园里关注同伴的健康状况，使用所学句式询问同伴的病情和提供帮助。幼儿园实践鼓励孩子们在参加社区活动时，关心他人，使用所学句式表达关心和提供帮助。社区实践鼓励孩子们在实际生活中运用

05情感培养

观看小猫生病的图片或视频，让孩子们了解小猫生病时的状态。通过角色扮演，让孩子们模拟小猫生病时的情景，进一步体会小猫的感受。引导孩子们想象自己是小猫，感受生病时的孤独、无助和痛苦。引导孩子们体会小猫的感受

通过故事、图片等形式，展示人类关爱动物、照顾动物的情景，培养孩子们的同情心和爱心。讲解动物和人类一样，也有生命，也会生病，需要得到关爱和照顾。引导孩子们认识到每个生命都是宝贵的，都应该被尊重和珍爱。培养孩子们关爱动物、珍爱生命的情感

引导孩子们思考如何在生活中关心他人，比如问候生病的同学、帮助有困难的人等。通过小组讨论、分享等方式，让孩子们分享自己关心他人的经验和感受。鼓励孩子们将爱心传递下去，成为关爱他人、传递爱心的小使者。教育孩子们学会关心他人、传递爱心

06课程总结与延伸

孩子们了解了小猫生病的症状和表现，如食欲不振、精神萎靡、呕吐等。孩子们学习了如何照顾生病的小猫，包括保持环境安静、提供温暖舒适的环境、给予易消化的食物等。孩子们通过角色扮演和情景模拟，练习了如何与生病的小猫互动，并表达了对小猫的关心和爱护。回顾本