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黑龙江省富裕县历年《健康心理学》考试必刷200题真题题库往年题考.docxVIP

黑龙江省富裕县历年《健康心理学》考试必刷200题真题题库往年题考.docx

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黑龙江省富裕县历年《健康心理学》考试必刷200题真题题库往年题考

第I部分单选题(100题)

1.基本上能掌握母语全部发音的年龄是()

A:2岁左右

B:8个月

C:3岁左右

D:1岁左右

答案:C

2.会谈中对语言表达问题的理解错误的是()。

A:避免使用影响交流的方言

B:尽量使用专业术语

C:吐字要清楚

D:语速要适中

答案:B

3.“男女同化”人格是指()

A:男性更加“男性化”,女性更“女性化”

B:一种变态的人格

C:一种不成熟的人格

D:男性“女性化”,女性“男性化”

答案:D

4.求助者中心疗法的最根本的特点是()

A:以咨询关系为导向

B:注重咨询技巧

C:固定咨询步骤

D:强调咨询过程

答案:A

5.专业伦理各要素中最重要也最具体的是()。

A:心理专业人员的人生观、价值系统

B:专业伦理守则所代表的意义与功能

C:专业人员的职业技能

D:法律、法规及政策和制度

答案:B

6.以下关于心理咨询师需要具备的一些个人特质(即对人的心理活动的感受性、丰富的想象力、思

维的敏捷性与灵活性)的叙述,正确的是()。

A:个体需要在一定的禀赋基础上接受专业训练、发展职业能力

B:这些特质是完全依靠训练能够培育出来的

C:这些特质完全是遗传的结果

D:没有天赋的个体不能成为一名心理咨询师

答案:A

7.以下关于咨询目标问题的叙述,错误的是()。

A:人本主义学派把自我实现作为咨询目标

B:求助者一般都能提供有效的咨询目标

C:咨询师不能把求助者的快乐、满足作为咨询目标

D:咨询师不能把传输正确的价值观作为咨询目标

答案:B

8.影响力最明显的咨询技术是()。

A:内容表达

B:指导

C:自我开放

D:解释

答案:B

9.如果出现注意范围缩小、主动注意减弱,这可能是()

A:注意狭窄

B:注意减弱

C:自知力不完整

D:内心被披露感

答案:A

10.积极关注指的是()。

A:关注求助者对咨询师的态度

B:关注求助者言行的积极方面

C:关注求助者的身体状况

D:关注求助者的负性情绪

答案:B

11.对于移情的理解,错误的是()。

A:移情是心理咨询过程中的正常现象

B:移情是寻求现实的帮助

C:移情的表达有直接和间接两种

D:移情分为正移情和负移情

答案:B

12.婴儿情感社会化的重要标志是()

A:哭泣

B:兴趣

C:微笑

D:依恋

答案:D

13.协助个体达到察觉的状态,以及经由察觉而获得更多的选择,及肩负更多的责任,是()的咨

询目标。

A:存在-人本主义

B:行为主义

C:完形疗法

D:精神分析学派

答案:C

14.有爱就有恨,有喜就有悲,有紧张就有轻松,说明情绪和情感具有()的特性。分值

A:相互关联

B:不可调和

C:物极必反

D:两极对立

答案:D

15.对于阳性强化法中阳性强化物的描述,错误的是:阳性强化物()

A:是现实可行、可以达到的

B:对求助者有足够的吸引力

C:是求助者喜欢、需要的

D:只能是外强化物

答案:D

16.在“吃大锅饭”的单位,最容易产生的现象是()。分值

A:平衡理论

B:社会抑制

C:社会懈怠

D:社会促进

答案:C

17.人格五因素模型中,神经质得分低者的特征是()。

A:不容易产生极端情绪

B:情绪容易大幅波动

C:容易产生心理压力

D:常体验到消极情绪

答案:A

18.联觉是指()分值

A:在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象

B:外界刺激停止作用后,暂时保留的感觉印象

C:不同刺激作用于同一感觉器官使感受性发生变化的现象

D:一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象

答案:D

19.猴子能认识事物的外部联系,说明它们的心理发展到了()阶段。分值

A:意识

B:知觉

C:思维

D:思维萌芽

答案:D

20.阿德勒认为,很少受到父母关注的儿童在长大后容易变得()。

A:冷漠多疑

B:被动焦虑

C:羞怯自卑

D:孤独悲观

答案:A

21.各种认知能力发展最迅速的时期是()

A:童年期

B:青春期

C:婴儿期

D:幼儿期

答案:C

22.注意属于()分值

A:情感过程

B:认知过程

C:心理状态

D:意志过程

答案:C

23.病理性错觉的特点是()

A:能够进行自我校正

B:不能接受现实检验

C:属于思维形式障碍

D:属于感知综合障碍

答案:B

24.延迟满足是指()

A:抑制某些行动

B:能够按问题的难易程度做出适宜的反应

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