《小马过河》课件幼儿中班公开课.pptxVIP

《小马过河》课件幼儿中班公开课

CATALOGUE目录课程介绍与目标教学内容与方法幼儿心理特点及引导策略手工制作与美术设计环节音乐舞蹈元素融入课程设计家庭作业布置及家长参与建议

01课程介绍与目标

描述小马要过河，但不知道河水深浅的故事场景阐述小马在过河过程中遇到的困难和挑战引出故事所蕴含的道理和启示《小马过河》故事背景

认知目标能力目标情感目标社会性目标教学目标与意过故事让幼儿了解水的深浅与物体大小、重量的关系培养幼儿的观察力、思考力和判断力教育幼儿要勇敢尝试、不怕困难，培养自信心和自主性培养幼儿的合作意识和团队精神

课程总结回顾课程内容，强调故事所蕴含的道理和启示，鼓励幼儿在生活中勇敢尝试、不怕困难实践操作组织幼儿进行与故事相关的实践操作活动，如模拟过河场景等互动环节通过提问、讨论等方式引导幼儿积极参与课堂活动课程导入通过谜语或游戏等方式引入课程主题故事讲述生动形象地讲述《小马过河》的故事情节课程安排与时间

02教学内容与方法

通过讲述《小马过河》的故事，引导幼儿理解故事情节，包括小马遇到河流时的困惑、尝试过河的过程以及最终成功过河的经历。分析故事中的小马、老马、松鼠和老牛等角色，让幼儿了解每个角色的特点和作用，培养幼儿的观察力和理解能力。故事情节梳理与角色分析角色分析故事情节梳理

鼓励幼儿通过绘画的方式表达自己对故事的理解和感受，可以绘制小马过河的场景、角色形象等。绘画创作引导幼儿利用废旧材料制作与故事相关的手工作品，如制作小马的面具、河流的模型等。手工制作组织幼儿进行表演游戏，让幼儿扮演故事中的角色，通过表演再现故事情节，加深幼儿对故事的理解和记忆。表演游戏创意表达方式探索

提问与讨论01在教学过程中，适时提出问题引导幼儿思考，如“小马为什么不敢过河？”、“如果你是小马，你会怎么做？”等，激发幼儿的学习兴趣和思考能力。小组合作02组织幼儿进行小组合作，让幼儿在小组内交流自己的想法和意见，培养幼儿的合作精神和沟通能力。实践操作03引导幼儿进行实践操作，如让幼儿模拟小马过河的场景进行游戏，让幼儿在实践中学习和体验故事情节。互动式教学方法应用

03幼儿心理特点及引导策略

中班幼儿处于前运算阶段，开始能够理解简单的逻辑关系，但思维仍具有局限性。认知发展情感表达社交能力此阶段幼儿情感丰富且易变，对新鲜事物充满好奇，愿意主动尝试和表达。中班幼儿逐渐学会与同伴合作和分享，但仍存在以自我为中心的现象。030201中班幼儿心理发展特点

通过生动的故事情节、角色扮演等方式，将幼儿带入《小马过河》的情境之中，激发其学习兴趣。创设情景运用游戏元素和互动环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中参与课堂活动。游戏化教学及时给予幼儿肯定和鼓励，增强其自信心和参与意愿。积极鼓励激发兴趣和参与意愿方法

培养自主思考和解决问题能力问题引导通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考《小马过河》故事中的问题和挑战，培养其自主思考的习惯。实践探索鼓励幼儿通过动手实践、尝试错误等方式，探索解决问题的多种方法。合作交流组织幼儿进行小组讨论、分享经验等活动，促进其彼此间的合作与交流，共同解决问题。

04手工制作与美术设计环节

制作步骤详细讲解小马道具的制作过程，包括裁剪、折叠、粘贴等步骤。材料准备介绍所需材料，如彩色卡纸、胶水、剪刀等。安全提示提醒孩子们在使用剪刀等工具时注意安全，避免受伤。手工制作：小马道具制作指导

背景画绘制教授如何运用色彩和线条绘制出符合故事情境的背景画。角色绘制指导孩子们如何画出可爱的小马和其他故事角色，包括比例、色彩搭配等技巧。创意发挥鼓励孩子们在绘制过程中发挥想象力，创作出独具特色的作品。美术设计：背景画及角色绘制技巧

123提供多个与《小马过河》故事相关的创作主题，如“勇敢的小马”、“小马的新朋友”等。创作主题鼓励孩子们运用手工制作和美术设计所学技巧，以绘画、手工等多种形式进行创作。创作形式组织作品展示活动，让每个孩子都有机会向大家展示自己的作品，并相互学习、交流。作品展示创意无限：鼓励孩子们自由创作

05音乐舞蹈元素融入课程设计

音乐欣赏：《小马过河》相关歌曲推荐《小马过河》主题曲通过欣赏主题曲，让幼儿对故事有更深入的理解和感受。《勇敢的小马》这首歌曲以勇敢、自信为主题，激发幼儿积极向上的情感。《过河的小马》歌曲旋律优美，歌词简单易懂，有助于幼儿记忆故事情节。

03胜利之舞在故事的高潮部分，教授幼儿简单的胜利之舞，让幼儿体验成功的喜悦。01小马奔跑教授幼儿模仿小马奔跑的舞蹈动作，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。02过河步伐引导幼儿学习过河的步伐，通过舞蹈动作表现小马过河的情景。舞蹈表演：简单舞蹈动作教授

音乐舞蹈元素的融入使课程内容更加生动有趣，提高幼儿的参与度和兴趣。丰富课程内容音乐舞蹈活动有助于幼儿在音乐、身体运动、人际交