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《大象的耳朵》PPT课件小班语言
目录
课程介绍与目标
文本解读与赏析
图画观察与描述
语言表达与创作
情感体验与价值观培养
拓展延伸与课堂互动
课程介绍与目标
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通过讲述小象与其他大象的互动和经历，展现了每个个体独特之处和接纳差异的重要性。
故事发生在一个大象王国中，大象们都有一双巨大的耳朵，但其中一只小象的耳朵却与众不同，引发了一系列有趣的故事。
A
B
D
C
课程导入（5分钟）
通过展示大象图片和视频，激发幼儿对大象的兴趣和好奇心。
故事讲述（15分钟）
教师生动讲述《大象的耳朵》故事，引导幼儿理解故事情节和其中蕴含的道理。
互动环节（10分钟）
邀请幼儿分享自己与众不同的地方，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，增强幼儿的自信心和表达能力。
课程总结（5分钟）
回顾课程内容，强调接纳差异和尊重他人的重要性，鼓励幼儿在日常生活中实践这些价值观。
文本解读与赏析
通过描述大象在森林中的特殊地位，引发幼儿对故事的兴趣。
开篇引入
通过大象的自我发现和接受，传递出每个人都有自己独特之处，应该珍惜和接纳自己的道理。
结局
讲述小兔子、小羊等小动物对大象耳朵的议论，使幼儿了解故事背景及冲突。
冲突产生
展现大象对自己耳朵的疑惑，引导幼儿体会大象的内心感受。
大象的困惑
大象向其他动物询问自己耳朵的问题，让幼儿感受到大象的求知欲和解决问题的决心。
寻求解答
02
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05
故事的主人公，形象憨厚可爱，通过其经历展现出勇敢面对自己、接受自己的过程。
大象
小兔子、小羊等
其他动物
故事中的配角，通过他们对大象耳朵的议论，衬托出大象的独特之处。
故事中的群众角色，他们的存在丰富了故事情节，也帮助幼儿更好地理解和接受故事主题。
03
02
01
运用拟人、比喻等修辞手法，将动物形象描绘得栩栩如生，增强故事的趣味性。
生动形象
语言简练易懂，符合小班幼儿的认知水平，便于幼儿理解和记忆。
简洁明了
通过重复相似的句式和词汇，加深幼儿对故事内容的印象，也增强了语言的节奏感。
重复句式
故事中蕴含了丰富的教育意义，如勇敢面对自己、珍惜独特之处等，有助于培养幼儿的自我意识和自我价值感。
教育意义
图画观察与描述
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描述大象的整体形象，包括庞大的身躯、长鼻子、大耳朵等特征。
观察大象耳朵的特点，如大小、形状、纹理等，并与其他动物的耳朵进行比较。
引导幼儿注意图画中的背景，如大象所处的环境、周围的动物和植物等。
分析大象的表情和动作，如大象的耳朵是竖起还是耷拉下来，代表不同的情绪状态。
观察其他动物的表情和动作，猜测它们对大象耳朵的看法和态度。
引导幼儿理解图画中的角色互动和情节发展。
通过图画中的细节和角色表情动作，引导幼儿推测文本中可能隐含的情感和寓意。
鼓励幼儿发挥想象，用自己的语言描述图画和文本之间的关系。
将图画与文本进行对照，帮助幼儿理解文本内容。
语言表达与创作
学习与大象相关的词汇，如“大象”、“耳朵”、“长鼻子”等，并能正确运用这些词汇描述大象的特征。
掌握一些形容词，如“巨大的”、“扇动的”、“灵巧的”等，用于描绘大象及其耳朵的形态和动作。
了解一些动词，如“摇摆”、“竖立”、“扇动”等，以表达大象耳朵的不同动作。
通过模仿课文中的句式，学会使用简单的陈述句、疑问句和感叹句来表达对大象耳朵的好奇和想象。
鼓励幼儿运用已学词汇和句式，创新表达自己的想法，如“大象的耳朵像一把巨大的扇子，扇啊扇啊，带来了清凉的风。”
引导幼儿进行角色扮演，模仿大象和其他动物的对话，提高语言表达的生动性和趣味性。
在理解原文故事的基础上，鼓励幼儿发挥想象力，尝试续写故事，如想象大象接下来会遇到什么有趣的事情，或者其他动物会对大象的耳朵产生怎样的好奇和想象。
引导幼儿对原文故事进行改编，可以改变故事的情节、角色或者结局，让幼儿在创作中体验语言的乐趣。
通过故事续写或改编，培养幼儿的创新思维和语言表达能力，同时加深对原文故事的理解和记忆。
情感体验与价值观培养
感受大象因为耳朵大而被嘲笑的心情，理解其内心的挣扎和不安。
体验大象在经历一系列事件后，逐渐接受自己、喜欢自己的过程。
感受故事中其他动物对大象耳朵的不同看法，理解每个人的独特之处。
尊重每个人的独特之处，不嘲笑他人的缺点。
学会欣赏自己，接受自己的不完美。
懂得珍惜友谊，关心他人的感受。
拓展延伸与课堂互动
通过生动有趣的故事，向孩子们展示大象的多样性和独特性，激发孩子们的阅读兴趣。
《不一样的大象》
本书为课堂内容的延伸，通过丰富的插图和有趣的故事情节，帮助孩子们更好地理解大象的耳朵的特点和功能。
《大象的耳朵》
介绍大象的家庭生活和社交行为，让孩子们了解大象的生活习性和情感世界。
《大象家族》
准备一些大象耳朵的拼图，让孩子们分组进行拼图比赛，锻炼他们的观察力
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