高中生与教师关系对数学学习效果的影响论文.docx

高中生与教师关系对数学学习效果的影响论文

摘要：本文旨在探讨高中生与教师关系对数学学习效果的影响。通过分析高中生与教师之间的互动模式，本文提出构建良好师生关系的重要性，并从心理因素、教学策略等方面探讨其对数学学习效果的作用。本文将有助于教育工作者更好地理解师生关系对数学教学的影响，为提高数学教育质量提供理论依据。

关键词：高中生；教师关系；数学学习效果；师生互动

一、引言

（一）1.高中生心理特点对数学学习的影响

在高中阶段，学生的心理特点对数学学习具有显著的影响。首先，高中生的自尊心较强，他们希望得到教师的认可和鼓励。如果教师能够关注学生的心理需求，给予适当的关心和支持，学生便会产生积极的