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原题回放:
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
何时求学,何时就业,何时结婚生子……我们的人生好像被一张规定性时间表约束着,仿佛每个时间节点都有着标准模式。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟题目,不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题指导
审读材料,提取关键词:
审读材料,关键词有“规定性时间表”“约束”“标准模式”,重要副词有“好像”“仿佛”。
理解关键词及其关系:
补充一社会学名词,“社会时钟”:
“社会时钟”,最早由美国心理学家伯尼斯·纽加滕在1976年提出,用来描述个体生命中主要里程碑的心理时钟。纽加滕认为,社会文化期望人在一生中的特定时间按照特定顺序完成一些重大事件,比如学习、工作、结婚、生子等。如果不按照既定进程走,文化就会给予相应的惩罚。
“约束”,在材料中体现的是来自规定性时间表的约束,也就是在规定的时间段内做大家都做的事情,如6岁上小学,18岁上大学,大学毕业后就业,然后结婚生子等等。
“标准模式”指的是在每个时间节点或人生阶段做大家认同且正在做的事情。
“规定时间表的约束”与“每个时间节点的标准模式”是相通的,人们在规定时间的约束下形成每个时间节点的标准模式。(关键词间关系)
“好像”包括“好像是”与“好像不是”;“仿佛”也包括“仿佛是”与“仿佛不是”。在材料的具体语境中是说我们的人生中确实有一张规定性时间表,引领我们在恰当的时间做适合的事情,即使按部就班,但也可使我们的一生平稳有序。但如果每个人都在规定的时间在相同的事情是不可能的,而且即使都在6岁上学也不能保证所有的人都在18岁高中毕业,走入大学深造,因为每个人的天赋、能力、机遇、身体状况等等各不相同。
所以,我们要看到每个时间节点的标准模式有合理之处,也有不合理或不现实之处,这要求我们辩证看待,不可武断地批判这种标准模式。
再者,即使在我们的每个时间节点都有着标准模式,我们依然可以在标准模式之下活出五彩斑斓的人生,对热爱生活、珍爱生命的人来说,标准模式只是积极的引领,绝不会限制一个人对人生的追求。
参考立意
参考人生标准,更需活出自我
在规定的时间表中寻找自己的时区
在标准模式中权衡取舍
在标准模式中依然可以活出人生精彩
拒绝盲目卡点,把握自己节奏
不凑世俗的热闹,活出自我精彩
拒绝复制别人的生活,过好自己的人生
辩证思考,不偏颇,不偏激
遵循社会时钟者,得到安定,失去自由;与社会时钟逆向而行,挣脱束缚,代价是面对更多不安定因素,成了不争的事实。
当你决心按照自己的节奏度过未来生活,会感受到外界的质疑眼神,自身偶尔也会因无法合群而痛苦。
对逆社会时钟者而言,摆脱束缚,“与多数人不同”的感受不算轻松。
佳作展示
打破标准牢笼徜徉广阔天地
人生中有一双无形的手,它叫作“标准时间表”,它规定了我们的人生轨迹,求学、成家、立业……都有着明确的时间节点。然而,世界如此广阔,一味按部就班难免流于世俗,沦为千篇一律的灵魂。人人都可以在天地中拥抱自己的人生,因此我们应打破标准“牢笼”,在广阔天地中尽情徜徉。
标准模式,顾名思义是社会公认的人生标准轮廓,其巨大的样本数量和成功案例赋予了其天然的参考价值,它内部所蕴含的往往都是适合大部分人的时间点。遵循标准,往往会使我们在一定程度上规避风险,减少失误。
但它并不可以定义所有人的人生。“和羹之美,在于合异。”试想若所有人都蜷缩在标准的“牢笼”中安逸一生,又怎会出现80岁执掌相印的姜太公,选择跳水道路的全红婵呢?若一味遵从,多少老当益壮的人被标准模式所累,只得退居幕后,又有多少天赋异禀的孩子因社会压力选择学习而放弃了真正适合自己的方向,最终“泯然众人”呢?
天地如此广阔,人生丰富多彩,我们真正需要的是打破这个名为标准的“牢笼”,听听自己的心声,活出自己的精彩!看看金庸,耄耋老人对学问孜孜以求,热情丝毫不减。在同龄人都已退休,含饴弄孙之时,83岁的金庸通过答辩拿到了剑桥大学的硕士学位。看看许渊冲,一心致力于热爱的翻译事业,于晚年拿到了翻译金奖,而后继续耕耘在翻译事业里。“每个人都有自己的时区。”散文家张晓风曾说。不必强求人人都按标准时间表生活,真正决定你人生的,是热爱与坚守。
然而,打破标准并不意味着“不听老人言”,摒弃过来人的经验。总有人把离经叛道的行为当作“个性”,总有人执拗的回头走“义无反顾”。我们要做的不但是活出属于自己的人生,而且要顺应时代,依托于时代。广阔天地不是你随性而活的地方,而是你活出有价值的人生的舞台!
心之所向,素履以往,生如逆旅,一苇以航。让我们打破标准的“牢笼”,沿着自己的心声,不惧世俗的喧嚣,不屈岁月的鞭打,徜徉于广阔的天地之间。(778字符)
升格后:
人生中,有一双无形的手悄然操控,名为“标准时间表”,它精
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