四年级数学上册用连除解决实际问题练习课教案苏教版.docVIP

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用连除解决实际问题(练习课)

科目

数学

年级

四

教材

16—17

课题

用连除解决实际问题(练习课)

课时

教学目标

1.能比较娴熟地用连除计算解决实际问题。

2.在解决问题的过程中，进一步体会解决问题方法的多样性。

教学

重点、难点

重点：能比较娴熟地用连除计算解决实际问题。

教具打算

例题图

教

学

过

程

集体备课

个人复备

一、计算练习

1、笔算除法练习三第15题

学生独立完成，反馈：把除数看作多少来试商的？

了解学生通过验算发觉错误的例子，体验验算的作用和价值。

2、混合运算复习

（1）练习三第16题

先一组一组地完成计算，然后组织探讨：每组的两道题有什么联系？从中能发觉什么规律？

引导发觉：一个数连续除以两个数，等于这个数除以两个数的积。

（2）练习三第17题

应用第16题中发觉的规律进行简便计算。

沟通计算的过程，体验简便计算的方法。

二、解决问题复习

1、练习三第18题

学生独立完成解答。

沟通思索过程。

2、练习三第19题

逐题解答。

沟通思索过程。

比较上下两题在数量关系、解题方法上有什么联系。

3、练习三第20题

读题，说说要比较“哪种蛋糕最贵，哪种最便宜”，必需要知道什么，怎样求出每种蛋糕的单价，再独立完成。

三、思索题

1、理解题意，假如是2只小猴一起抬，每只都要抬300米，就是说抬西瓜的2只小猴一共要走600米。

小学数学四年级备课

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教

学

过

程

集体备课

个人复备

2、激励学生运用不同的策略解决问题。如通过情境模拟或画示意图等方法找到解题思路。

四、课堂小结

五、布置作业

板

书

设

计

教

学

札

记