四年级数学上册垂线与平行线整理与练习教案苏教版.docVIP

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垂线与平行线（整理与练习）

科目

数学

年级

四

教材

第96、97页

课题

垂线与平行线（整理与练习）

课时

教学目标

1.进一步相识射线、直线和角，驾驭角的分类，会用量角器量角和画角。

2.进一步感受垂线和平行线的特点，能过一点画已知直线的垂线，会画已知直线的平行线。

教学

重点、难点

重点：对本单元所学学问进行回顾和整理。

教具打算

直尺、三角尺、量角器

教

学

过

程

集体备课

个人复备

一、回顾与整理

小组内沟通：本单元学习了哪些学问，是怎样学会这些学问的。

对本单元所学学问进行适当的整理。

依次探讨教材提出的三个问题。

全班反馈。

二、练习与应用

1.教材第96页第1题。

学生按要求画出相应的线段和射线。

展示和沟通。

提问：为什么画线段时可以指定线段的程度，而画射线时却不能。

2.教材第96页第2题。

学生量出每个角的度数。

说说每个角各是什么角。

详细说说量角的方法。

3.第3题。

先让学生说说用量角器画角的方法，再按要求画一画。

组织展示和沟通。

4.第4题。

(1)出示左边的正方形，让学生按要求量出相关的度数，比较量得的结果，说说有什么发觉。

（2）出示右边的长方形，让学生分别量一量，说一说。

5.第5题。

读题，理解题目要求。

同桌同学相互指一指、说一说。

组织全班沟通。

小学数学四年级备课

总第（）页本课时共（）页第（）页

教

学

过

程

集体备课

个人复备

6.第6题。

读题。

说说怎样过点A分别画已知直线的垂线。

学生独立完成画图。

组织展示和沟通。

三、探究与实践

1.第7题。

组织学生分别按要求折一折。

组织反馈与沟通：你是怎么折的？有什么不同折法？

2.第8题。

第（1）题，先让学生在小组里指一指、说一说，再组织全班沟通。

第（2）题，先让学生在图中画出排水口的位置，再说明理由。

四、评价与反思

说一说自己在本单元学习中的表现，有哪些阅历和收获，对本单元的哪些内容比较感爱好，哪些内容还觉得有困难。

结合教材列出的指标，用给“★”涂色的方式进行评价。

板

书

设

计

教

学

札

记