中小学人教四年级上册英语[精2]Unit 2 A lets spell 教案教学设计教育教学资料整.docVIP

Unit2Myschoolbag

PartALet’sspell

教学目标与要求

1.掌握字母i-e的发音

2.能够听、说、认读由i-e组成的单词：like，kite，five，nine，rice

3.仿写five，six，big，kite

重点掌握字母i-e的发音2.能够正确书写listen,circleandwrite中的单词

难点正确区分i和i-e在单词中的发音

教具单词卡片录音机录音带

教学环节 师生活动

Preparation准备活动

1. Warm-up

Freetalk,Listenanddo

T:Ihaveanewschoolbag.

Doyouhaveaschoolbag/pencil-case/pencil/ruler...?

2. 复习上一节课的内容

3. Enjoyaphonicssong.

2、Isay,yousay.(字母与音素的对应)学生一边唱歌一边做动作。唱歌激趣，导入主题。

教学环节 师生活动

Presentation新知呈现

1.找规律

教师把单词呈现出来，让学生看着单词听录音，最后找出规律。听chant,并试着说一说听到最多的音素。

T：Whichsounddoyouhearthemost?

学生多听几遍后找出带有该音素的单词。

学生找不对时要注意引导

2．体会单词中的音素。（教师和学生通过数单词中有几个音素，让学生体会元音i在单词中的发音。）

3．出示chant的内容，听音选择(或听音连线。)

4.尝试说唱chant内容。

5．尝试总结发音相同的单词。

（可以不管单词是否正确，只是通过替换的形式练习）在体会长音的发音规律的同时，对比元音字母i的短音发音。）

6.完成教材活动，Read,listenandnumber.

教学环节 师生活动

Practice巩固练习

1.chant

i,i,i

/i//i//i/

big，big，big

six，six，six

pig，pig，pig

i- e,i-e,

/ai//ai//ai/

fine，fine，fine

nice，nice，nice

kite，kite，kite

2.你说我猜

通过圈词、词卡的游戏形式进行新词的试拼，操练、巩固元音字母的长短音。

T说单词学生来发音/i/还是/ai/

3.听，圈，写

Listen,circleandwrite.

第一遍听的时候只是circle

第二遍听的时候write。

教师check并指导书写。

比一比谁写的好看

教学环节 师生活动

Production输出运用

1. 想一想

结合本课所学，让学生想一想自己学过的那些单词中的i有一样的发音

或者找一找课后单词表中一些简单的单词，让学生试着读

2.做相应的配套练习

3.小结

总结这堂课学到了什么，教师做补充

4.欣赏语音歌曲

板书设计

Unit2ALet’sspell

书写fivesixbigkite

教学反思