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音乐说课稿范文

音乐说课稿1

一、说教材：

本节课是五年级第四单元戏曲音乐中的一节唱歌课。本节课是在观赏我国传统教学的根底上学唱的一首戏歌。

二、说教学目标：

本节课的教学目标有三个。

1、学会唱歌曲《看大戏》。

2、设计歌曲的念白节奏，正确演唱歌曲。

3、引发学生关注我国的传统戏曲文化，感受中国戏曲文化的博大精神。

三、说重难点：

本节课的重点是唱会歌曲《看大戏》，

升4的音准和休止符的运用；本节课的难点是通过学唱了解豫剧的相关文化学问。

四、说教学方法：

本节课我采纳了观赏法、教唱法、

创编法、合演法。

五、教学思路：

准备让学生在教师范唱的指引下，一步一步的深入教学，让学生渐渐的去感受戏曲，承受戏曲，进而去喜爱戏曲。

六、说教学过程：

本节课为了使学生对戏曲有更直观的感受，我进展了教师范唱让学生进展观赏，我分别唱了京剧、豫剧、黄梅戏三段戏曲，让学生感受传统戏曲文化；教唱时我使用了录音机，让学生进展听唱学习，后分别指出歌曲中的重点如；升4，休止符；唱完后我让学生自己感受念白的节奏，并进展自己重新设计节奏，接着让学生参加打击乐器进展伴奏，最终把学生分成演唱组和伴奏组进展合演。

音乐说课稿2

一、说教材

下面我谈谈对教材的理解。《保卫黄河》是人教版音乐教材六年级下册第五单元的一节唱歌课。它是冼星海影响最大的一部作品《黄河大合唱》的第七乐章，歌曲为2/4拍，全曲采纳进展曲体裁，以短促跳动、铿锵有力的节奏，快速大跳的音型，使歌曲布满力气，形象地刻画了象征中华民族精神的黄河，它以英雄的气概消失在亚洲的原野，高唱着民族的赞歌，也描绘了抗日英雄们为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮美场景。

二、说学情

作为一名合格的音乐教师，不仅要对教材要有所了解，还应当对本学段的学生状况有肯定的把握，接下来我就来简洁的分析这一阶段时期学生的一些根本状况。

我所面对的是小学六年级的学生，这个阶段的学生已经渐渐向初中生过渡，他们的认知力量由感性渐渐上升到理性，渴望更深一层了解音乐内涵，这时教师对音乐元素的讲解，音乐作品的分析就更重要。教师应当让学生反复倾听、直观演示，开阔学生的音乐视野，同时这一时期有的学生已经进入变声期，在教唱过程中应提示学生留意爱护嗓子。

三、说教学目标

新课标指出，教学目标应包括情感态度价值观、过程与方法以及学问与技能这三个方面，而这三维目标又应是严密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：

情感态度价值观：倾听学唱《保卫黄河》，感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景，学习中华儿女们的坚韧斗争精神。

过程与方法：运用小组合作的.方法，加强对轮唱的熟悉，提高音乐实践力量。

学问与技能：了解轮唱及其特点，能够背唱歌曲，并能完成二声部轮唱，留意力度的变化。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是能够背唱歌曲。难点是了解轮唱及其特点，完成二声部轮唱。

五、说教法、学法

为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我采纳的教学方法主要有：倾听法、表现法、合作法。

六、说教学过程

本节课的教学过程我是这样思索的，设计思路分为五个环节：新课导入——初步感知——学唱歌曲——拓展延长——小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：

第一环节是新课导入环节

好的导入是胜利的一半，为激发学生的学习兴趣，营造浓郁的音乐课堂气氛，在本环节我采纳了音频导入的方式。通过播放歌曲《我的中国心》，并提问：在这首歌曲中都听到了中国的哪些地方？学生进展自由抢答。最终，我依据学生的答复进展一个总结：有长江、长城、黄山、黄河……而今日我们学习的歌曲就跟其中一个地方有关。从而引出新课《保卫黄河》。

通过这样的设计，不仅能够吸引学生的留意力，还能激发学生的求知欲，从而更好的开展接下来的新课教学。

其次环节为初步感知环节

这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点绽开教学。

首先，我会为同学们播放歌曲《保卫黄河》，并提问学生听完是什么感觉。学生自由答复。通过初听，学生大致可以说出音乐的力度坚决有力，节奏短促跳动。随后复听歌曲并提出问题：歌词描绘了一个什么样的情景？学生自由答复，我会进展总结：刚开头描绘了黄河两