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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
《汽车钣金技术》课程标准
····课程类别：专业核心
适用专业：汽车装饰与美容专业学时：120
编写执笔人及编写日期：卢义审定负责人及审定日期：卢义
2025.7.12025.7.3
一、课程定位
1、课程在专业培养中的定位及作用
《汽车钣金技术》是我们学校汽车装饰与美容专业的专业核心课程之一，其任务是培养
汽车车身部件更换、车身维修、车身焊接、外形修复、汽车大梁测量与校正等综合应用型人
才。使之系统地了解汽车车身结构、外形修复方法，掌握车身维修工具设备的使用和规范操
作技能。通过课程的学习，培养同学们具有汽车整形技术的能力，会对汽车进行车身修复和
进行车身板件更行更换和焊接，会对大梁变形进行测量与校正，能够胜任汽车维修企业汽车
钣金岗位。
2、本课程与其它课程的关系
汽车运用与维修专业拓展课程，在专业课程体系中起前导后续的关系，该课程是在学生
入校后第四个学期安排上课的，旨在加强学生动手操作钣金与喷漆能力。
表1前导、后续课程一览表
前导课程本课程后续课程
汽车材料汽车美容与装饰
汽车机械基础汽车钣金技术汽车喷涂技术
发动机构造与检修汽车改装技术
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
汽车底盘构造与检修汽车维护
电器设备构造与检修汽车维修前台接待
二、课程设计理念及思路
1.设计理念
该课程是依据“汽车装饰与美容专业典型工作任务与职业能力分析表”中的“汽车身修
复、汽车板件更换、电子测量、大梁校正等任务领域设置的。其设计理念是，培养目标与企
业人才需求相一致，项目任务设置与实际典型工作任务一致，教学实施过程与企业岗位工作
过程相一致。
2.设计思路
1）课程以汽车钣金修复工作过程载体来进行。教学过程中，打破以学科逻辑顺序编排
教学内容的做法，以汽车钣金整形为主线，围绕汽车钣金工艺这一主线，重建以工作过程编
排教学内容结构，使学生更容易接受学习内容。让学生在完成汽车钣金修复、车身整形修复
项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
2）课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需
要来进行，同时又充分考虑了技工学校教育对理论知识学习的需要，并融合了汽车钣金职业
格证书对知识和技能的要求。
3）该课程通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分
开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
4）该课程利用汽车钣金实训室，开展“教、学、做”一体的教学，满足学生综合职业
能力培养的要求，达到“下得去、用得上，能就业的首岗能力——汽车整形操作
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