课题申报书：平台流动从业者参与非正式社会控制时空动态效应研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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平台流动从业者参与非正式社会控制时空动态效应研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着城市化进程的加速和互联网技术的普及，平台流动从业者逐渐成为社会中的重要群体。然而，由于平台流动从业者的特殊性和流动性，他们面临着诸多社会问题，如社会融入困难、权益保障不足等。这些问题不仅影响平台流动从业者的生活质量，也对社会的和谐稳定产生了一定的负面影响。因此，研究平台流动从业者参与非正式社会控制时空动态效应具有重要的现实意义。

（二）选题意义

本课题以平台流动从业者参与非正式社会控制时空动态效应为研究对象，旨在探讨平台流动从业者在非正式社会控制中的角色、作用及其时空动态变化规律。通过深入研究，可以为政策制定者提供有益的参考，促进平台流动从业者的社会融入，维护社会的和谐稳定。

（三）研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

理论价值：丰富和发展了非正式社会控制理论，为平台流动从业者的社会融入研究提供了新的视角和方法。

实践价值：为政策制定者提供有益的参考，促进平台流动从业者的社会融入，维护社会的和谐稳定。

社会价值：关注平台流动从业者的社会问题，提高社会对这一群体的关注和认识，促进社会的公平正义。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

分析平台流动从业者参与非正式社会控制的现状和特点。

探讨平台流动从业者参与非正式社会控制的时空动态变化规律。

提出促进平台流动从业者社会融入的政策建议。

（二）研究对象

本课题的研究对象为平台流动从业者，主要包括网约车司机、外卖配送员、快递员等。

（三）研究内容

平台流动从业者参与非正式社会控制的现状分析。

平台流动从业者参与非正式社会控制的时空动态变化规律研究。

促进平台流动从业者社会融入的政策建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题采用文献综述、问卷调查、访谈等方法，对平台流动从业者参与非正式社会控制的现状、时空动态变化规律进行研究，并提出相应的政策建议。

（二）研究方法

文献综述法：通过查阅相关文献，了解平台流动从业者参与非正式社会控制的研究现状和理论基础。

问卷调查法：设计问卷，对平台流动从业者进行问卷调查，了解他们参与非正式社会控制的现状和特点。

访谈法：对部分平台流动从业者进行访谈，深入了解他们的经历和感受。

（三）创新之处

将非正式社会控制理论应用于平台流动从业者的研究，拓展了该理论的应用范围。

从时空动态变化的角度研究平台流动从业者参与非正式社会控制，丰富了相关研究的内容和方法。

提出促进平台流动从业者社会融入的政策建议，为政策制定者提供有益的参考。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本课题的研究基础主要包括以下几个方面：

非正式社会控制理论：为研究平台流动从业者参与非正式社会控制提供了理论基础。

平台流动从业者的社会问题研究：为本研究提供了丰富的实证资料和案例。

相关政策法规：为本研究提供了政策背景和法规依据。

（二）保障条件

本课题的保障条件主要包括以下几个方面：

研究团队：本课题由一支由教育科研专家组成的研究团队负责，具备丰富的理论和实践经验。

研究经费：本课题已获得相关科研经费支持，能够保证研究的顺利进行。

研究设备：本课题将利用现代信息技术手段，如问卷调查系统、访谈录音设备等，提高研究效率和准确性。

（三）研究步骤

第一阶段：文献综述和理论分析，了解平台流动从业者参与非正式社会控制的研究现状和理论基础。

第二阶段：问卷调查和访谈，收集平台流动从业者参与非正式社会控制的实证资料。

第三阶段：数据分析，探讨平台流动从业者参与非正式社会控制的时空动态变化规律。

第四阶段：政策建议，提出促进平台流动从业者社会融入的政策建议。

第五阶段：总结和报告，撰写课题研究报告，总结研究成果和经验教训。

（课题设计论证共1610字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点