黑龙江省2023-2024年《认知心理学》资格考试必背200题通关秘籍题库（研优卷）.docxVIP

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黑龙江省2023-2024年《认知心理学》资格考试必背200题通关秘籍题库（研优卷）

第I部分单选题（100题）

1.在“吃大锅饭”的单位,最容易产生的现象是()。分值

A:平衡理论

B:社会抑制

C:社会懈怠

D:社会促进

答案：C

2.具有对自我消极否定的心理倾向是()。

A:自我提升

B:自我贬抑

C:自我接纳

D:自我排斥

答案：D

3.老年期心理发展的总趋势是()

A:人格出现偏差

B:情感脆弱

C:人际交往技能降低

D:认知活动的退行性变化

答案：D

4.对摄入性会谈正确的理解是()。

A:不涉及咨询师初步观察到的疑点

B:不能加入评价

C:不能加入提问

D:不涉及上级心理咨询师下达的目标

答案：B

5.艾里克森认为幼儿期的主要发展任务是()

A:获得自主感,克服羞耻感

B:获得亲密感,克服孤独感

C:获得勤奋感,克服自卑感

D:获得主动感,克服内疚感

答案：D

6.个体在感知信息后会形成心理表征,表征通常是以()的方式存在。

A:概念

B:符号

C:图式

D:图片

答案：C

7.个体暂时的、偶然表现出来的心理与行为不能成为人格的组成部分,说明人格具有()的特

征。

A:功能性

B:稳定性

C:统合性

D:独特性

答案：B

8.象征性游戏又称为()

A:假装游戏

B:模仿游戏

C:规则游戏

D:机能游戏

答案：A

9.在合理情绪疗法中,与不合理信念辩论的主要方法是()

A:合理情绪想象技术

B:“产婆术式”辩论技术

C:问题解决训练

D:停留于此技术

答案：B

10.因社会交往不良而形成的压力源属于()

A:精神性压力源

B:社会性压力源

C:混合性压力源

D:生物性压力源

答案：B

11.父母对儿童控制的三种阶段模式依次为()

A:父母控制、儿童控制、共同控制

B:共同控制、父母控制、儿童控制

C:儿童控制、父母控制、共同控制

D:父母控制、共同控制、儿童控制

答案：D

12.对于阳性强化法中阳性强化物的描述,错误的是:阳性强化物()

A:是现实可行、可以达到的

B:对求助者有足够的吸引力

C:只能是外强化物

D:是求助者喜欢、需要的

答案：C

13.一般情况下,最让人反感的人格品质是()。分值

A:古怪

B:自私

C:粗鲁

D:虚伪

答案：D

14.专业伦理各要素中最重要也最具体的是()。

A:专业人员的职业技能

B:法律、法规及政策和制度

C:心理专业人员的人生观、价值系统

D:专业伦理守则所代表的意义与功能

答案：D

15.信息如果能唤起人们的畏惧情绪,一般有利于说服。畏惧和说服之间是()关系。分值

A:倒U型曲线

B:U型曲线

C:指数曲线

D:线性

答案：A

16.罗杰斯认为求助者发生积极的改变的充分必要条件是()

A:咨询技巧

B:咨询策略

C:咨询关系

D:咨询过程

答案：C

17.弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做()

A:本能动力

B:快乐原则

C:防御机制

D:心理异常

答案：C

18.尽可能地减少不合理信念造成的情绪困扰与不良行为后果,这是合理情绪疗法的()

A:不完美目标

B:完美目标

C:终极目标

D:远期目标

答案：A

19.根据弗洛伊德的精神分析理论,咨询师应协助求助者完善()的功能。

A:超我

B:自我

C:镜我

D:本我

答案：B

20.小学阶段儿童的记忆策略不包括()

A:复诵策略

B:巧妙加工策略

C:组织策略

D:特征定位策略

答案：D

21.“祸不单行”可以用来形容()

A:破坏性压力

B:继时性叠加压力

C:同时性叠加压力

D:单一性压力

答案：B

22.根据凯利的三维理论,如果特异性高、共同性和一致性低,那么人们往往归因于()。分

值

A:社会视角

B:刺激客体

C:行为主体

D:情境

答案：D

23.在阳性强化法实施强化的过程中,正确的做法是()

A:求助者即将实施目标行为时给予强化

B:当求助者出现目标行为时立即给予强化

C:当求助者来到咨询室时立即给予强化

D:当求助者的目标行为结束后立即给予强化

答案：B

24.在同一时间内把注意指向不同对象,同时从事几种不同的活动,这是()分值

A:注意的转移

B:注意的分散

C:注意的动摇

D:注意的分配

答案：D

25.人在抑郁状态下出现的病理性感觉阈限增高在临床上的表现是()

A:感觉减退

B:假性幻觉

C:内感性不适

D:感觉过敏

答案：A

26.产生于主观空间内的