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《神笔马良》优秀教案设计范文

目录CONTENTS课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计评价与反馈机制建立教学资源开发与利用教师专业素养提升途径探讨

01课程背景与目标

《神笔马良》是中国著名的民间故事，讲述了一个贫穷的放牛娃马良得到一支神奇的画笔，用这支笔画出的东西都能变成真的。马良用这支神笔帮助穷人，惩治恶霸，展现了他的善良和智慧。故事传递了正义、善良和智慧的价值观，深受人们喜爱。《神笔马良》故事简介

让学生了解《神笔马良》的故事情节和人物形象，培养学生的阅读能力和文学素养。引导学生理解故事中蕴含的正义、善良和智慧等价值观，培养学生的道德品质和审美情趣。通过故事中的情节和人物形象，激发学生的想象力和创造力，培养学生的创新思维和表达能力。教学目标与意义

适用年级小学低年级（一、二年级）课时安排2课时（每课时40分钟）适用年级和课时安排

02教学内容与方法

梳理故事情节角色分析主题探讨故事情节梳理与角色分析通过讲述、动画或图文形式，引导学生了解《神笔马良》的故事梗概，包括马良得到神笔、用神笔帮助百姓以及智斗贪婪官员等情节。分析故事中的主要角色，如马良、贪婪官员、受助百姓等，讨论他们的性格特点、行为动机以及在故事中的作用。引导学生思考故事所传递的主题，如正义、善良、智慧等，并联系现实生活进行拓展讨论。

提供创作灵感，鼓励学生发挥想象，以马良神笔为元素，创作新的故事情节或角色。创作提示写作指导作品分享指导学生运用写作技巧，如设置悬念、刻画人物、描绘场景等，提升作品吸引力。组织学生进行作品分享，互相点评、学习，激发学生的创作热情。030201创意写作：马良神笔再创作

通过示范、讲解等方式，教授学生基本的绘画技法，如线条运用、色彩搭配等。技法学习引导学生运用所学技法，以马良神笔为创作对象，进行绘画创作。创作实践将学生的绘画作品进行展示，鼓励学生互相交流、欣赏，提高学生的艺术鉴赏能力。作品展示绘画表现：神笔技法学习与创作

03教学过程设计

展示与神笔马良相关的图片、动画或短视频，进一步激发学生对故事的兴趣。提出问题，引导学生思考神笔马良的形象、故事情节和主题等，为后续的深入探究打下基础。讲述神笔马良的故事梗概，引发学生对故事的好奇心和探究欲望。导入环节：激发学生兴趣

引导学生分析神笔马良的人物形象，探讨其性格特点和成长经历，理解人物形象塑造的意义。解读故事情节，分析故事中的冲突、转折和高潮部分，帮助学生理解故事的主题和深层含义。引导学生思考故事所传达的价值观，如善良、勇敢、智慧、正义等，培养学生的道德情感和审美情趣。深入探究：分析故事内涵和价值

提供创意写作指导，鼓励学生发挥想象力，创作与神笔马良相关的故事或续写故事，培养学生的写作能力和创新思维。提供绘画创作指导，引导学生根据故事情节和人物形象进行绘画创作，表达自己对故事的理解和感受，培养学生的艺术表现力和审美能力。组织学生进行作品展示和交流，鼓励学生互相评价和学习，提高学生的自信心和表达能力。实践操作：指导学生进行创意写作和绘画创作

04评价与反馈机制建立

组织学生进行课堂展示，将他们的绘画作品呈现出来，让其他同学和老师欣赏。作品展示根据学生的年龄特点和绘画水平，制定相应的评价标准，如创意、构图、色彩等方面。评价标准制定作品展示及评价标准制定

学生自评、互评与教师点评结合学生自评让学生在展示后自我评价，说出自己认为画得好的地方和需要改进的地方。互评鼓励学生之间相互评价，发现别人的优点和不足，提出建设性的意见。教师点评老师针对每个学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，给出改进建议。

反思总结在评价结束后，组织学生进行反思总结，回顾自己在绘画过程中的得失，总结经验教训。提出改进建议根据学生的反思和教师的观察，提出针对性的改进建议，帮助学生进一步提高绘画水平。同时，教师也应根据学生的反馈和教学效果，对教案进行反思和改进，不断完善教学设计。反思总结，提出改进建议

05教学资源开发与利用

选用与《神笔马良》故事相匹配的教材和教辅，确保内容贴近教学目标。推荐使用图文并茂、生动有趣的教材和教辅，以激发学生对故事的兴趣。鼓励教师根据教学实际情况，对教材和教辅进行适当调整和补充。教材、教辅材料选用建议

制作精美的PPT，包含《神笔马良》的故事背景、人物形象、故事情节等内容，以辅助课堂教学。搜集与《神笔马良》相关的优质视频资源，如动画片、电影片段等，让学生在观看中加深对故事的理解。分享多媒体资源链接，方便学生在课后进行复习和巩固。多媒体资源（PPT、视频等）制作与分享

拓展阅读推荐及网络资源链接推荐学生阅读《神笔马良》原著及其相关拓展阅读材料，如作者其他作品、同类型故事等。提供与《神笔马良》相关的网络资源链接，如在线图书馆、电子书等，方便学生进行自主学习和探究。鼓励学生利用网络资源进