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小学美术教学计划

教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不一样课程类型互相构造的方式，也规定了不一样课程在管理学习方式的规定及其所占比例，同步，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，下面是小编整顿的小学美术教学计划，欢迎来参照!

本学期一至六年级教材难度及灵活性有对应加大，所波及的范围、绘画种类愈加丰富，所需要的绘画工具及绘画措施上有许多精彩之处，因此学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。尤其是五年级美术书本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且规定通过学生动手操作、愉乐的同步结合现实生活，能充足地调动学生的发明天性，让学生在玩乐中得到全面的发展。

一、学生现实状况分析：

各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天原因，有后天原因，有因地区不一样而不一样，导致他们对美术课爱好的不一样，因此，在课堂上的接受能力便有所差异。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差异产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所导致的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。

二、教学目的：

（一）低年级段

１、可以对色彩有深入的认识，并能运用彩笔画出富有小朋友特点的作品。

２、学会简朴的手工制作，培养其动手制作的爱好。

３、可以从优秀的小朋友作品中吸取某些营养以补充自己，让学生自己积极理解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。

４、可以尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作，从中感受不一样的美。

５、让学生可以尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一种自由想象的空间。

（二）中高年级段

１、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

２、通过多种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、体现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

３、掌握国画基础用笔并能描绘简朴的小品画，让学生愈加理解中国老式绘画，增强其民族自豪感。

４、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的理解，可以独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及发明性、参与意识。

５、发明出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联络起来。

（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力倡导学生积极参与，放手给学生，充足调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，可以学会发现问题、处理问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、处理疑难。

三、教学措施：

１、区别年级差异，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，重视点、面相结合，以点带面，共同进步。

２、不停创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充足体现学生对美的向往与追求。

３、每堂课前根据新课改的规定设计好教学环节，对的鉴定教学重点难点，重点突出教材中的美感原因，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

４、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改有关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同步实现教师与新课程的共同成长。

５、重视美术课程与生活经验紧密联络，使学生在积极的情感体验中提高想象力、发明力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生发明美好生活的乐意与能力。

６、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日志作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

四、课时安排：

低年级美术２课时／周至期中上到第10课

中高年级美术１课时／周至期中上到第8课

美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程原则，为了让全体学生生动、活泼、积极地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：

1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练学生的发明性思维能力。

3、在美术活动中大胆的采用多种造型方式，并借助语言体现自己的想法。

教学重点难点：

教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养

一、教材分析

本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学