教学设计：第四课 举世瞩目的“南海Ι号”.pdfVIP

第四课举世瞩目的“南海Ι号”

一、活动目标

1.知识与技能：学生能够了“南海Ι号”的基本概况、出水文物及其特征；掌握海上

丝绸之路的基本概念和历史意义。

2.过程与方法：通过小组讨论、资料搜集与分享、观看视频等多种形式，培养学生的信

息搜集与处理能力、团队合作与沟通能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对中国古代航海文化和海上丝绸之路的兴趣，增强民族

自豪感和文化认同感。

二、活动准备

（一）物质准备

1.“南海Ι号”相关视频、图片、PPT课件、笔和纸。

2.实物模型或仿真模型（如条件允许）。

（二）经验准备

1.预习课文，了“南海Ι号”的基本信息。

2.去过广东海上丝绸之路博物馆，对“南海Ι号”的科学文化价值有更深刻的理解。

三、活动过程

（一）导入新课（5分钟）

教师活动：展示诗词，播放一段关于“南海Ι号”发现与打捞的纪录片，激发学生兴趣。

提问：“有没有同学去博物馆看过这艘古沉船？”

学生活动：朗读诗歌，观察图片或视频，回答教师提问，分享初步感受。

（二）新课讲授（20分钟）

1.“南海Ι号”的发现与命名。

教师活动：结合图片讲“南海Ι号”的发现、船的外观、遗存物、命名，并让学生思

考为什么“南海Ι号”被誉为“海上敦煌”。

学生活动：观看图片，回答教师的提问。

2.“南海Ι号”的打捞过程与遗存文物介绍。

教师活动：结合图片简要介绍船的打捞过程，详细介绍提取出来的各类文物。

学生活动：分组讨论，每组选择一类文物进行详细介绍。

3.广东海上丝绸之路博物馆。

教师活动：结合图片，简要介绍广东海上丝绸之路博物馆的主题、外观、内部环境、

“南海Ι号”的历史意义。

学生活动：回忆并分享自己去过的博物馆，思考各类博物馆之间的异同。

（三）实践活动（10分钟）

活动名称：角色扮演，模拟博物馆讲解员，介绍“南海Ι号”

活动步骤：

分组：将学生分为若干小组，每组4~5人。

策划：讨论并确定讲解的主题、内容框架、团队分工、时间安排。

模拟：在团队合作下，做好准备工作，如编写讲解稿、准备模型、排练等。

展示：每组选一名代表，在课堂上展示，其他同学可提问或补充。

四、活动小结（5分钟）

教师活动：教师总结本节课的重点内容，强调“南海Ι号”在海上丝绸之路研究中的重

要地位，表扬学生的积极参与与精彩展示。

学生活动：分享学习心得。

五、活动延伸

1.请学生在家长的陪同下参观广东海上丝绸之路博物馆，近距离感受“南海Ι号”的魅

力，并写一篇日记或者短文，例如“假如我是‘南海Ι号’上的一枚铜钱”为题目，叙述自

己的所见所闻和感受。

2.请学生选取“南海Ι号”中一两件具有代表性的文物（如石锚、瓷器、金器），制作

一份创意手抄报，内容可以包含文物的前身、现状、作用等等，将制作好的手抄报贴在班级

黑板报上展示。