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8《安全记心上》（说课稿）统编版道德与法治五年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：《安全记心上》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课以统编版道德与法治五年级上册《安全记心上》为主题，旨在让学生了解日常生活中潜在的安全隐患，掌握基本的安全防护知识，提高自我保护意识。通过讲解、讨论、案例分析等教学方法，引导学生学会在实际生活中运用所学知识，确保自身安全。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的安全意识、法治观念和自我保护能力。通过学习《安全记心上》，使学生能够认识到日常生活中潜在的安全风险，形成遵守法律法规、关注自我安全的良好习惯；学会在紧急情况下进行自我保护和救助他人的方法，提高处理突发事件的应变能力；同时，增强学生的法治意识，使其在日常生活中能够自觉遵守法律法规，维护自身合法权益。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握基本的安全知识和自我保护技能。具体包括：

-识别日常生活中的安全隐患，例如：如何判断一个场所是否存在火灾风险，如何避免触电等。

-学习基本的自救互救技能，如：遇到火灾时如何正确使用湿毛巾捂住口鼻，如何进行心肺复苏等。

-理解并遵守相关的安全法规，比如：不随意穿越马路，遵守交通信号灯等。

举例来说，在教授如何判断火灾风险时，重点在于让学生了解易燃物品的存放、火源的管理以及疏散通道的畅通等关键因素。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生将理论知识转化为实际操作能力。具体包括：

-学生可能难以理解安全知识背后的科学原理，例如：为什么火灾时烟雾上升，而不是向下。

-学生可能在紧急情况下难以冷静应对，例如：在火灾发生时，可能会因为恐慌而忘记自救的正确步骤。

-学生可能对安全法规的重要性认识不足，从而在实际生活中忽视遵守。

举例来说，在教授心肺复苏时，难点在于学生需要掌握正确的手法和节奏，这需要通过反复的实践和指导才能熟练掌握。同时，如何让学生在紧急情况下能够迅速反应并采取正确的自救互救措施，也是教学中的一个难点。

四、教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、安全教育视频资料

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：在线安全教育互动平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《安全记心上》的课文内容、安全知识宣传视频等，明确要求学生预习时关注的安全知识点。

-设计预习问题：围绕如何识别安全隐患、遵守安全规则等问题，设计预习思考题，如“列举家中的安全隐患及预防措施”。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文和观看视频，了解安全知识。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索安全知识。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述安全事故案例，引出本节课的主题《安全记心上》。

-讲解知识点：详细讲解如何识别安全隐患、如何遵守安全规则等知识点，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“安全知识问答”游戏，让学生在游戏中巩固知识点。

-解答疑问：对学生在学习和活动中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与“安全知识问答”游戏，通过互动学习安全知识。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解安全知识点。

-实践活动法：通过游戏等形式让学生在实践中学习安全知识。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置关于安全知识的应用作业，如“设计一份家庭安全手册”。

-提供拓展资源：提供安全知识相关的书籍和在线资源，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，将所学安全知识应用到实际生活中。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽安全知识面。

-反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，促进自我提升。