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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
牢固树立和全面践行总体国家安全观，构建具有中国特色第四，构建课外线上网络学习平台。开拓国家安全教
的国家安全教育体系。国家安全教育课程设置课堂精讲16育网络教育新平台，主要包括慕课（MOOC）课程平台、
学时+系列讲座16学时（8讲座×2学时/讲座）。课堂精品课堂教学平台、参考教材平台和基于微课的经典案例
精讲设在第一个学期完成，8个系列讲座分别设在大学四平台及教师与学生长期互动平台等。由此，教师能够借助
年中的8个学期完成。新的手段，用新的教学理念和技术武装学生。
第一，课堂精讲内容。总体国家安全观总论（2学时）、
四、结语
政治安全和国土安全（2学时）、军事安全（2学时）、
经济安全（2学时）、文化安全和社会安全（2学时）、
科技安全和网络安全（2学时）、生态安全和资源安全及本文构建的教学模式从多个层面选择教学内容，从多
核安全（2学时）、海外利益安全和新型领域安全（主要个维度选择教学方法，以线下课堂与线上网络学习平台相
包括：太空安全、深海安全、极地安全和生物安全）（2结合的方式实现了教学体系的立体化。随着全球化和国际
学时）。政治经济形势的快速变化，高校国家安全教育变得尤为重
第二，系列讲座内容。结合必威体育精装版的国内和国际形势以要。为适应新的挑战，我国高校的国家安全教育需要不断
及国情特点，在国家安全视角下，确定必威体育精装版的讲座主体内创新和完善，以适应不断变化的国家和国际环境。通过课
容，突出案例教学内容。程内容、教学方法的创新和与总体国家安全观念的深度结
2.课程思政合，确保我国大学生能够为国家的安全、稳定和发展作出
第一，课程思政建设的导向性。加强总体国家安全观积极贡献。
的教育，使其成为课程思政建设的核心，为学生提供清晰、总之，加强高校国家安全教育课程建设是一个系统工
系统的国家安全知识和理念。程，需要政府、高校和学生共同努力。只有这样，才能确
第二，课程与思政双向贯通。结合校园特色和文化，保我国的未来建设者和领导者具有坚定的国家安全意识，
设计专业课程，使思政教育与专业课程双向贯通，形成显为我国的安全和发展作出贡献。
性和隐性教育的融合。通过显性的课堂讲授与隐性的实际
应用和社会实践相结合，使学生更好地了解和体验国家安
全教育的重要性。
参考文献
第三，在每次授课或讲座中都要渗透德育内容，深化
爱国主义教育的主基调。高校国家安全教育课程最重要、[1]游晓丽.基于思想政治课程的总体国家安全观教育策略探
最核心的意义是弘扬爱国主义精神。因此，倡导社会主义析[J].江西电力职业技术学院学报,2021,34(10):30-31.
核心价值观，树立强烈的理想信念，强化大学生的使命意[2]瞿逸彤,廖理立.从培树安全意识角度研究高校保卫部门
识，提高维护国家安全的意识和能力具有重要的意义。安全教育课程创新体系[J].中国军转民,2022(7):41-43.
3.第二课堂[3]贺湖,刘成亮.高校国家安全教育课程建设优化研究[J].
第一，以学生为主体，提高学生的参与度。高校国家大视野,2022(3):35-
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