2024年统编版七年级上册道德与法治课件 第三单元 珍爱我们的生命 第九课 守护生命安全 第2课时 提高防护能力.pptx

第九课守护生命安全

第2课时提高防护能力;1.知道提高防护能力的意义，拥有科学自救和救他的能力。

2.学习安全知识，参加安全演练活动，提高危险预判能力、避险和逃生能力。

3.掌握一些基本的防护和急救的知识与技能。;生活观察;;①在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或擤鼻涕使用过的手纸。②选择新鲜、无污染的食材，避免使用过期或变质的食物，生熟食物分开处理，确保食物彻底煮熟。③对公共场所以及经常接触的物品（如门把手、开关、手机等）进行定期清洁和消毒。;结合实例，说说在生活中如何提高我们的防护能力。;面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。;探究与分享;自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。;探究与分享;②火灾避险：保持冷静，迅速找到最近的逃生出口。用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒烟雾。低头弯腰前行，避免吸入上层有毒烟雾。如果逃生路线被火势封锁，退回室内，关紧门窗，用水浸湿衣物等堵住门缝，并拨打火警电话。;③人为灾害避险：在人群密集的公共场所，如商场、火车站等，注意听从工作人员的指挥，避免拥挤和踩踏。遭遇恐怖袭击或暴力事件时，迅速寻找隐蔽处躲避，避免成为目标。保持冷静，不要惊慌失措，迅速拨打报警电话并告知具体情况。;在生活中，我们如何提高避险和逃生能力？;提高避险和逃生能力。平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。;拥挤踩踏事件的预防与自护方法;;如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的???间。;启思导行;你在哪些公共场所见过心肺复苏的仪器？你会使用吗？;你还知道哪些急救常识？查阅相关资料并与同学分享。;伤口止血：对于出血的伤口，要迅速控制出血；使用干净的布或绷带直接压迫伤口，如果伤口较大或出血难以控制，应立即寻求医疗救助。;课堂小结;课堂练习;2024年5月13日，湖南2024年防灾减灾宣传周“现场救护进农村”主题宣传活动在益阳市大通湖区文体中心举行。活动现场，由大通湖区人民医院相关专家进行了现场救护知识讲座和现场救护第一目击者技能操作培训。下列对开展此活动的看法，正确的是（）

①有意义，因为人们在生活中可能遭遇一些意外②没作

用，现实世界瞬息万变，开展此类活动属于纸上谈兵③

应提倡，有助于我们保护自己的生命，救助他人的生命

④很实用，掌握救护方法可以确保在生活中一帆风顺

A.①②B.①④C.①③D.②④;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？