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学校安全风险隐患排查自查报告

一、引言

学校作为培养人才的摇篮，其安全稳定是教育教学工作顺利开展的前提。为了贯彻落实上级有关学校安全工作的文件精神，切实保障师生生命财产安全，我校近期组织开展了全面的安全风险隐患排查自查工作。本次自查旨在通过系统梳理、深入排查，及时发现并消除安全隐患，提升学校安全管理水平，为构建和谐校园奠定坚实基础。

二、自查工作组织与实施

1.组织领导

学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各科室负责人及班主任为成员的安全隐患排查工作领导小组。领导小组下设办公室，负责具体工作的组织实施和协调。

2.制定方案

根据上级要求和学校实际情况，制定了详细的《学校安全风险隐患排查自查工作方案》，明确了排查范围、内容、时间节点和责任分工。

3.宣传动员

通过召开教职工大会、班会等形式，广泛宣传安全风险隐患排查的重要性，提高全体师生的安全意识和参与积极性。

4.全面排查

按照“横向到边、纵向到底”的原则，对校园内外的各个区域、各个环节进行了全面细致的排查。

三、自查内容与发现的问题

1.校园基础设施安全

（1）建筑物安全

对教学楼、宿舍楼、食堂等建筑物进行了结构安全检查，发现部分老旧建筑存在墙体开裂、屋顶渗水等问题。特别是实验楼一处外墙瓷砖脱落，存在较大安全隐患。

（2）消防设施

检查了消防通道、灭火器、消防栓等设施，发现部分灭火器过期，消防栓水压不足，个别楼层消防通道堆放杂物，影响通行。

（3）电气线路

对校园内所有电气线路进行了检查，发现部分线路老化，存在裸露现象，部分插座损坏，存在漏电风险。

2.校园环境安全

（1）校园周边环境

对校园周边环境进行了排查，发现校门口交通秩序混乱，部分摊贩占道经营，影响师生出行安全。

（2）校园内部环境

检查了校园内的道路、操场、绿化带等，发现部分道路破损，操场排水不畅，绿化带内有杂物堆放，影响校园环境。

3.实验室安全

（1）实验室设备

对实验室内的仪器设备进行了检查，发现部分设备老化，存在故障隐患，部分化学试剂存放不规范，存在泄漏风险。

（2）实验室管理

检查了实验室管理制度和操作规程，发现部分实验室管理制度不健全，操作规程未及时更新，实验人员安全意识有待提高。

4.食品安全

（1）食堂卫生

对食堂的卫生状况进行了检查，发现部分餐具清洗不彻底，部分食品储存不规范，存在食品安全隐患。

（2）食品采购

检查了食品采购台账，发现部分食品来源不明，采购记录不完整，存在食品安全风险。

5.心理健康安全

（1）心理健康教育

检查了学校心理健康教育工作开展情况，发现心理健康教育课程设置不足，心理健康辅导室设备不完善，专业人员配备不足。

（2）学生心理状况

通过问卷调查、个别访谈等方式，了解学生心理状况，发现部分学生存在心理压力过大、情绪不稳定等问题，需加强心理疏导。

四、问题原因分析

1.基础设施老化

由于学校部分建筑年代久远，缺乏必要的维修和更新，导致建筑物、电气线路等基础设施老化，存在安全隐患。

2.管理制度不健全

部分安全管理制度不完善，执行力度不够，导致安全管理工作存在漏洞。

3.安全意识薄弱

部分师生安全意识不强，对安全隐患的认识不足，存在侥幸心理，导致安全隐患未能及时消除。

4.资金投入不足

学校安全经费投入不足，导致安全设施设备更新和维护不及时，影响了安全管理工作的开展。

五、整改措施与建议

1.加强基础设施建设

（1）对存在安全隐患的建筑物进行维修加固，及时更换老旧的电气线路和设备。

（2）完善消防设施，定期检查和维护，确保消防通道畅通，灭火器、消防栓等设施完好有效。

2.优化校园环境

（1）加强与公安、城管等部门的协调，整治校园周边交通秩序，取缔占道经营行为。

（2）修复破损的道路，改善操场排水系统，清理绿化带内的杂物，提升校园环境质量。

3.强化实验室安全管理

（1）更新老化设备，规范化学试剂的存放和使用，确保实验室设备安全。

（2）完善实验室管理制度和操作规程，加强实验人员的安全培训，提高安全意识。

4.保障食品安全

（1）加强食堂卫生管理，确保餐具清洗消毒到位，食品储存规范。

（2）严格食品采购管理，建立完善的采购台账，确保食品来源可追溯。

5.提升心理健康教育水平

（1）增加心理健康教育课程设置，完善心理健康辅导室设备，配备专业心理辅导人员。

（2）定期开展心理健康状况调查，及时发现和疏导学生心理问题，构建心理健康教育体系。

六、总结与展望

通过本次安全风险隐患排查自查工作，我们全面梳理了学校安全管理工作中存在的问题，并制定了切实可行的整改措施。下一步，我们将以此次自查为契机，进一步加强安全管理工作，提升安全管理水平，确保校园安全稳定。

1.持续开展安全隐患排查

建立安全隐患排查长效机制，定期开展全面排查和专项检查，及时发现和