教学设计：第一课 家乡的自然资源.pdfVIP

第一课家乡的自然资源

一、活动目标

1.知识与技能：学生能够了解并列举出家乡阳江的主要自然资源，包括土地资源、矿产

资源、地热资源、海洋与渔业资源、旅游资源及动植物资源。

2.过程与方法：通过讨论、分析、实地调研等方法，培养学生信息搜集、整理和分析的

能力，以及团队合作能力和沟通能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对家乡的热爱之情，培养保护自然资源的意识和责任感。

二、活动准备

（一）物质准备

1.阳江市各类自然资源相关的图片和短视频资料。

2.PPT课件、笔和纸。

（二）经验准备

1.预习课文，了解阳江自然资源的基本信息。

2.去过阳江部分资源景点，对阳江自然风光有美的感受与切身的体验。

三、活动过程

（一）导入新课（5分钟）

教师活动：展示描写阳江自然山水、动植物图片或短视频，简要介绍谭敬昭的《漠江晚

望》，引发学生对家乡的好奇心，提问：“你了解你的家乡吗？视频里（图片上）的地方有

人知道是哪儿吗？”

学生活动：观察图片或视频，思考并分享自己对家乡自然资源的初步印象，回答教师的

提问。

（二）新课讲授（20分钟）

1.土地资源。

教师活动：结合图片讲解阳江市的土地资源分布及其主要类型。提问：“你的家乡以哪

种土地资源为主？”

学生活动：观看图片，回忆自己家乡的土地资源分布情况，回答教师的提问。

2.矿产资源。

教师活动：介绍阳江市在矿产资源方面的丰富性和多样性，并简要介绍稀土这一重要矿

产资源。

学生活动：认真听讲，思考你的家乡有哪些矿产资源，并做简要介绍。

3.地热资源。

教师活动：结合图片介绍温泉作为地热资源的特点、阳江市地热资源的丰富性，以及地

热资源的多种用途和优势。

学生活动：在阳江地图上找出主要的温泉点。

（三）实践活动（15分钟）

活动名称：小组讨论，主题为“合理利用家乡资源的方案”

活动步骤：

分组：将学生分为若干小组，每组4~5人。

策划：讨论并确定活动目标与背景（如提升对家乡资源的认识、探索资源合理利用

的途径、促进可持续发展等）、活动对象（如土地资源、矿产资源、水资源等）。

搜集资料：各小组通过图书馆、网络、访谈等方式，搜集关于家乡资源的信息，包

括资源种类、分布、现状、利用情况等。如果条件允许，组织小组进行实地考察，深入了解

资源现状和利用情况。

讨论：基于搜集到的资料，小组讨论当前资源利用中存在的问题和挑战，并进行方

案构思与撰写，对每个方案进行可行性、经济效益、社会效益、环境影响等多方面的评估。

展示：每组选一名代表，各小组依次进行汇报，展示方案内容、优势、实施步骤等。

四、活动小结（5分钟）

教师活动：总结本节课的学习内容，表扬学生的积极参与和创意表现。

学生活动：分享学习心得。

五、活动延伸

1.请学生利用所学知识，设计并制作环保宣传海报或短视频，在校园或社区内进行展示

和宣传。

2.请学生与家长利用周末或假期时间，一起参与自然资源探秘活动，增进亲子关系的同

时，也能了解并关注家乡的自然资源。