新教师职业道德修养.pptVIP

新教师的修德与守法;不同时期对师德境界有不同的要求;不同时期对师德境界有不同的要求;不同时期对师德境界有不同的要求;不同时期对师德境界有不同的要求;;;;同情学生;;但是在拜金主义、享乐主义、个人主义等社会不良风气的影响下，有的教师迷惘了、迷失了，教师队伍中出现了一些不容无视的问题：不热爱教育，过分追求个人的物质利益；体罚、变相体罚学生；以罚代教，以教谋私；热衷于有偿家教，影响正常的教学工作；甚至有个别教师道德败坏，违法乱纪，触犯刑律。一些优良的传统美德，如爱心、责任感、忠诚、勤奋、奉献等逐渐散失；一些具有新时代特点的师德，如务实、合作、科学、民主、创新等培养相对滞后。;不同时期对师德境界有不同的要求;张春贤书记在自治区党委教育教师工作会议上对全疆各族教师提出:

做具有新疆特色的“四好教师”

要做有历史责任感的好老师、

做为人师表的好老师、

做立德树人的好老师、

做专业过硬的好老师。;一位纳粹集中营的幸存者当上了美国一所中学的校长。每当新教师来校报到，他都会交给新教师一封信，信上写着：;教育中爱的力量彰显师德的光辉;教育中爱的力量彰显师德的光辉;教育中爱的力量彰显师德的光辉;师德彰显人性的光辉;核心内容：;一、知德并重教书育人;一、知德并重教书育人;一、知德并重教书育人;到达境界的过程：;二、学高为师追求卓越;三、德高为范为人师表;1、教师的人格魅力最主要的两点:

一是认真严肃，敬业爱生的教育精神；二是宽广厚实，多才多艺的学养才能。

2、教师风貌的魅力表现:

一是庄重严肃的工作作风；二是亲切和蔼的态度。

3、教师风貌的作用:

一是树立威信；二是示范作用。;德高为范、为人师表具体表现在以下四个方面：

;;(2)把话说好;口〔修德先修口德〕

口可唱歌，口可骂人。

可出善语，可出恶言。

口可赞美，也可造孽，

端看一念之间。;不要说学生笨;一句话可以成就一个人，

也可以毁掉一个人。;;“我心目中的好老师”征画;说话声音小的嘴巴不会大??批评同学声音与心灵距离;

小故事：

一位名叫黄喜的相国，微服出访，路过一片农田，坐下来休息，瞧见农夫驾着两头牛正在耕地，便问农夫，你这两头牛，哪一头更棒呢？农夫看着他，一言不发。等耕到了地头，牛到一旁吃草，农夫附在黄喜的耳朵边，低声细气地说，告诉你吧，边上那头牛更好一些。黄喜很奇怪，问：你干吗用这么小的声音说话？农夫答道，牛虽是畜类，心和人是一样的。我要是大声地说这头牛好那头牛不好，它们能从我的眼神手势声音里，分辨出来我的评论，那头虽然尽了力，但仍不够优秀的牛，心里会很难过…

牛是畜牲，听不懂人的话，但是，心和人是一样的。

尽力仍然不优秀的牛。

非常努力也很优秀的牛。

〔思考：我们该如何对待中等生？);小节育人很重要

德育无痕是上策

;校长与学校德育管理;

身教从手边做起;;1、老师，您要求我们在集会时保持安静，做到鸦雀无声。可您自己却为什么总在队伍后面与邻班的老师叽叽喳喳？

;3、老师，您三令五申嘱咐我们要把字写端正，可是每次作文发下来，您龙飞凤舞的评语都让我们一筹莫展？

;5、老师，您常说中华民族乃礼仪之邦，其文明源远流长，我们一定要继承优良传统并将其发扬光大。可是为什么每次我们热情地向您问好时，您却爱搭不理，一瞥而过。

;8、老师，您说的“保护公物”我们都牢记在心，可为什么您一生气就扬起教鞭重重地往讲台上一拍？;9、老师，您说我们应该戴校牌，炎热的夏天也不能例外。可您的教师卡为什么只有在上级领导检查时才“闪亮登场”？

;上公开课作假：

清华大学附小特级教师窦桂梅老师感慨地说：公开课难得一见的独创的火苗，就这样被既定方针给浇灭拉。她发现，如今，越来越多的公开课就象按照规定动作在表演。

——公开的弄虚作假，学生可能还没有学到知识，更多地学会了弄虚作假，我们利用神圣的讲台，在认认真真地现身说法地告诉学生什么是弄虚作假，而且弄虚作假还可以得到赞扬和肯定。

所以，学校应该尊崇正义、良心和知识的逻辑。求真，不是一句空话。不管是什么课，都是有道德的课，不要欺骗自己。

今天老师在讲台上演戏明天学生就会到社会上演戏

;案例分析：

案例1：杨老师的遭遇

杨老师，女，是一个已有四年教龄的青年教师，任初三〔1〕班的班主任。她最大的优点是爱学生，是高明的手法，就是在她的轻声细语中学生们个个文明礼貌，安份守纪。尤