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北京版数星星教案一等奖

1、北京版数星星教案一等奖

教学要求：

1学会本课“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”10个生字。能读准字音，认清字形，知道它们在本课中都是表示数目的。

2掌握9种笔画，能按笔顺规则书写本课生字。

3认识田字格，能依照田字格里的范字写字。

4认识4个字，会读指定的词语。

5能在老师的帮助下读儿歌，大体了解意思。

教学重点：

识字写字。

教学难点：

能依照田字格里的规范字写字。

教学准备：

生字卡片、田字黑板。

教学时间：

2课时。

教学过程：

第一课时

教学目标：认识本课生字，能读准字音，认清字形，知道它们在本课中的意思，认识4个生字。掌握汉字笔画，能按笔顺规则书写。认识田字格，能依照范字写字。会读指定的词语，能在老师的帮助下读儿歌，体会课文内容。激发学生学习汉字的兴趣。

教学重点：认识9种笔画，10个生字。

教学过程：

一、引入新课

1从今天起我们就要学习汉字了，每个字的上面都有一个音节，音节怎样读汉字就怎样读。

2我们要学习的这些汉字都在一首一首的儿歌里面，今天开始学习“识字（一）”。儿歌是一行一行写出来的，《数星星》这首儿歌共有6行。

3儿歌上面是题目《数星星》，题目前面的“1。”是识字的第一课。学生齐读：1．数星星

二、学习新课

（一）读儿歌

1教师范读儿歌。

2学生借助拼音自读儿歌，注意读准字音。

3指名读，同桌互读儿歌。

4说说你从这首儿歌中知道了什么？

5抽卡片读生字和认读字。

6齐读儿歌。

（二）学习新笔画

1出示“一”，这个笔画叫做“横”。

2让学生观察自己的名字，看看有没有“横”。

3教师范写“横”，从左往右写，要写平。

（三）学习生字

1学习“一”

（1）指名领读字音，教师范写，提问：“一”共几笔？哪一笔？

（2）教师记字形：“一”，横“一”。

（3）学生指名、互相、小组记字形。

（4）“一”表示数目，我们可以用“一”说什么？（一个人、一把椅子……）

2学习“二”

（1）指名领读字音，教师范写，提问：“二”共几笔？哪几笔？

（2）指名、互相记字形。

（3）组词：三朵花、三棵树、三粒种子……

（四）指导看笔画笔顺表

1红笔画是新笔画。

2第一栏是生字，第二栏是笔顺。

3右下角的数字是生字的总笔画数。

三、巩固练习

1开火车抽读生字。

2识字游戏。

四、指导书写

（一）认识田字格

田字格中的横虚线称作“横中线”，竖虚线称作“竖中线”，横竖两条虚线的交点称作“中心点”。4个小格分别称作左上格、左下格、右上格、右下格。

（二）指导书写“一”

1教师范写，提问：“一”字的一笔写在哪里？两边顶不顶格？

2师述：“一”，起笔在左横中线，收笔在右横中线稍靠上一点，“横”要平，居中。

3学生描红，仿写。

（三）指导书写“二”

1教师范写，提问：“二”字的两横写在哪里？一样长吗？

2师述：“二”，两个“横”分别在左横中线的上、下，相距不远不近，笔画走向同“一”，各笔画分别居中。

3学生描红，仿写。

（四）指导书写“三”

1教师范写，提问：“三”字中的三横长短一样长吗？中间的“横”离上下两个“横”是不是同样宽？

2师述：“三”，三个“横”分别落在横中线上方，横中线和横中线下方，上下两“横”距中间的“横”不远不近，笔画走向同“一”，各笔画分别居中。

3学生描红，仿写。

五、总结

这节课我们学会了一首儿歌和三个生字。

课后反思：学生有主动识字的兴趣，对基本笔画掌握较好，只是个别学生的书写习惯还有待培养，在今后的教学过程中慢慢培养。

第二课时

教学目标：认识田字格，能依照范字写字。掌握汉字笔画，能按笔顺规则书写本课生字。学生有自主识字的方法，养成正确的`写字习惯，对汉字产生兴趣。

教学重点：正确书写生字

教学难点：四的书写

一、引入新课

1读儿歌：指名、小组读。

2抽卡片读生字。

二