2025年如何成为一名优秀驾校教练员 .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

随着人民生活水平的提高和汽车工业的进步，汽车正在走进寻常百姓的家庭，驾驶汽

车已成为人们生活的普遍需求。作为与交通安全密切相关的服务行业，驾驶培训学校的不

断增多，大批汽车驾驶员投身到汽车教练员队伍当中来。然而，汽车教练员不只是一项仅

动动口，动动手的简单传教，而是一项集知识、技术与经验为一体的综合性的教学行为。

在学车大潮中，有着不同的地域、不同的年龄和不同的生活习惯和目的学员，作为教

练员是推进驾驶员素质教育是加强道路交通安全管理的最基础工作，是培养驾驶员的教师，

是保证培训质量，提高驾驶员素质的最关键环节。因此，教练员应掌握一定的教学艺术，

最大限度地激发学员潜能，才能培养出高素质、重安全的驾驶员。

从司机的角色转换到驾校的教练员，如果没有较强的理论知识和专业的技能，那么，

他就没有能力承担起驾培的教学任务，所以，教练员应有以下几种角色转变的心理准备。

1、从汽车驾驶员到传授、解疑的专业教师。

进入驾校之前，教练员已经形成了自己的驾驶风格和职业习惯。而一旦踏进驾校，坐

进副驾驶的位置上，便成了为人师表的技能型教师，是传达授业的专业师傅，面对一批批

初学者的学员，对汽车构造、性能及理论上的知识了解的少之又少，能把自己实践性的驾

驶技术升华到理论知识与教学方法，切实提高教练员个人修养与教学素质。例如：教练员

驾车时，知道慢抬离合器踏板，但不一定能讲出离合器半联动的动作要领(两快两慢一停

顿的要求)，也不熟悉离合器的工作原理，那种肚里有货使不出来的师傅，只能说是好驾驶

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

员而不是称职的教练员。

2、从教练员到安全员。

以前的工作是自我操作，能够做到随心所欲，而现在不但要指导他人操作，而且还要

在操作机件掌握在他人之手的情况下管好安全，这远比自己操作困难的。教练员在教学过

程中，教育学员在享受机动化带来的舒适、便捷的同时，不能漠视交通事故正在无情地吞

噬无辜的生命，牢记生命无价，树立高度的社会责任感；这就要求教练员有处理突发事件

的能力，要对各种可能出现的突发情况有预见性，而且要善于表达和总结，采取预见性驾

驶方式、文明行车，确保行车的安全。

3、从自我服务的驾驶员到为学员服务的教练员。

过去是以“自我”为中心，而现在，一切要服务于教学、服务于学员。伙伴式教学风

格来指导学员，让学员可以享受参与对话的权利，达到其学习目标是教练员应始终注重的，

在学习中感受到愉快、相处和皆。良好的教学环境，将给学习效果和考试带来积极的影响，

对驾校来说，有了生源才有财源，有了学员才有教练员，教练员要充分认识到他们之间的

辩证关系，进行主动式服务。

面对背景复杂、素质不同、性格各异的学员，教练员应与之进行心理沟通，建立良好

的师陡关系，这和以前单纯做驾驶员是不同的，需要真诚、需要技巧，因此教练员要能够

运用心理学方面的知识，更好地分析和掌握不同学员的心理和行为特点，根据不同教学阶

段学员的学习进度、学习效果，因才施教，保证每位学员的培训质量。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

1、学会微笑

微笑可以化解学员的紧张情绪、缓解学员的压力，微笑可以减少师生之间的陌生、拉

近彼此之间的距离，一切不愉快可以在微笑之中化解得无影无踪。但能不能微笑，取决于

心态。作为教练员要力求做到三心：对待学员要有耐心，对待工作要有进取心，对待职业

要有事业心。

2、学会倾听

许多学员，尤其是女性，由于不自信和紧张会产生不由自主地诉说。其实，那只是缓

解紧张和焦虑情绪的一种方式，她的诉说寓含着对教练员的期待和信任，最渴望的是教练

员的肯定，教练员耐心地听完后要用肯定的语