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黑龙江省爱辉区完整版《职业教育心理学》资格考试题库及答案（考点梳理）

第I部分单选题（100题）

1.合理情绪疗法的完美目标是帮助求助者()。

A:完善自我体验

B:减少情绪困扰和不良行为

C:完善自我分析

D:学会现实合理的思维方式

答案：D

2.以下关于求助者中心疗法治疗过程中求助者所发生的变化的描述,错误的是()

A:求助者的自我变得较为协调

B:求助者的自我变得较为开放

C:求助者更加相信咨询师

D:求助者变得更适应了

答案：C

3.基本上能掌握母语全部发音的年龄是()

A:3岁左右

B:8个月

C:1岁左右

D:2岁左右

答案：A

4.专业伦理各要素中最重要也最具体的是()。

A:专业伦理守则所代表的意义与功能

B:专业人员的职业技能

C:法律、法规及政策和制度

D:心理专业人员的人生观、价值系统

答案：A

5.MMPI第一版共有14个量表,不属于效度量表的是()。

A:Q量表

B:D量表

C:L量表

D:F量表

答案：B

6.自我实现是()学派的咨询目标。

A:行为主义

B:交互分析

C:人本主义

D:精神分析

答案：C

7.按照刺激的来源,可把感觉分为()分值

A:运动觉、平衡觉和机体觉

B:外部感觉和内部感觉

C:视觉和听觉

D:视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉

答案：B

8.“失魂落魄”的状态,意味着个体处在“灾难征候群”的()

A:恢复期

B:康复期

C:警觉期

D:惊吓期

答案：D

9.“人们能够操纵符号,思考外部事物,可预见行为可能的后果,而不需要实际去经验它”,这是

社会学习理论中的()概念。

A:操作条件反射

B:经典条件反射

C:替代学习

D:自我奖赏或批判

答案：C

10.个人建构论认为,人格差异主要来自于()。

A:个体识别世界的不同方式

B:个体解释世界的不同方式

C:个体的知觉风格

D:个体的表征方式

答案：B

11.成年期自我发展的最高水平是()

A:遵奉者水平

B:公平水平

C:整合水平

D:自主水平

答案：C

12.艾里克森认为成年早期的主要发展任务是()

A:获得亲密感,避免孤独感

B:获得勤奋感,克服自卑感

C:形成角色同一性,防止角色混乱

D:获得繁衍感,避免停滞感

答案：A

13.干预和训练感知能力发展的关键期是()

A:婴儿期

B:童年期

C:胎儿期

D:幼儿期

答案：A

14.按照EPQ中国常模标准,属于典型的内向的E量表T分划界值为()分。

A:小于38.5

B:38.5至43.3

C:56.7至61.5

D:大于61.5

答案：A

15.在造成依赖的原因中,来自于咨询师的原因是()。

A:个性依赖

B:不愿承受抉择的痛苦

C:个性懒惰

D:咨询理念存在偏差

答案：D

16.精神分析学派的咨询目标是使求助者()。

A:潜意识意识化

B:消除自我失败

C:体验自由感

D:建立好习惯

答案：A

17.心理咨询师提出如“您只谈学生学习不好,可当今的教师水平和学校纪律又是个什么情况呢?”

这类问题,属于()。

A:责备性问题

B:掩饰型反问

C:解释性问题

D:修饰性反问

答案：D

18.可以造成破坏性压力的事件是()

A:旅游

B:空难

C:失恋

D:迁居

答案：B

19.按情绪状态可把情绪分为()分值

A:快乐、愤怒、悲哀和恐惧

B:道德感、理智感和美感

C:基本情绪和复合情绪

D:心境、激情、应激

答案：D

20.患者不仅正常情绪反应量减少,并且人类所特有的很精细的情绪(如荣誉感、责任感、义务感等)

逐渐受损,这种症状称为()

A:情绪倒错

B:情绪迟钝

C:情绪脆弱

D:情绪淡漠

答案：B

21.病理性错觉的特点是()

A:不能接受现实检验

B:能够进行自我校正

C:属于感知综合障碍

D:属于思维形式障碍

答案：A

22.“反黄金规则”背后的不合理信念的特征是()

A:主观推断

B:绝对化要求

C:糟糕至极

D:过分概括化

答案：B

23.社会性压力源是指()

A:一组直接阻碍和破坏个体生存和种族延续的事件

B:一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件的事件

C:一组直接阻碍和破坏个体社会需要的事件

D:一组直接阻碍和破坏个体日常生活的事件

答案：C

24.以下对求助者中心疗法的“自我概念”相关的叙述,错误的是()

A:自我概念总是与自己的经验相一致的

B:自我概念是个人与生活中重要他人相