专题01 生物和生物圈【背诵清单+跟踪训练】（教师版）.pdf

专题01生物和生物圈

背诵清单+跟踪训练

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2022版课程标准新版课标解读

1.生系中的生物与非生物境相互◆从结构与功能的角度，阐明生态系统中的生产者、

态统环

消者、分解者以及非生物境是一个有机整体。

作用，实现了物质循环和能量流动；费环

2.水、温度、空气、光等是生物生存的环

境条件；生态因素能够影响生物的生活

和分布，生物能够适应和影响环境；◆运用图示或模型表示生态系统中各生物成分之间

3.生态系统是由生产者、消费者、分解者的养关系。

营

与非生物境构成的有机整体；生系

环态

统中不同生物之间通过捕食关系形成了

食物和食物网；生系的物和能

链态统质◆分析某生态系统受到破坏的具体实例，阐明生态

通过食物链在生物之间传递；系统的自我调节能力是有限的。

.

4.生物圈是包含多种类型生系的最

态统音

大生态系统；抖

5.生系具有一定的自我能力；

态统调节◆分析人类活动对生态环境造成破坏的实例，形成

生系的自我能力有一定限度，

态统调节保护生物圈的社会责任意识。

保生物圈就是保生安全；

护护态

6.人类活可能生境生影响，

动对态环产

可以通过防止环境污染、合理利用自然

源等措施保障生安全。

资态

背诵清单

背诵清单一

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1．认识生物

学习要点：举例区分生物与非生物；掌握观察、调查等科学方法。

学习提示：通过对生物特征的理解，来解释生命现象；通过对观察、调查等科

学方法的相关知识的掌握，进一步提升科学探究的能力。

知识点一生物的特征

生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废

物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦

除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

知识点二科学探究的方法

1.科学探究常用方法：有观察法、实验法、调查法和分类法等。

观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客

观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。

实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或

验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究

血液的流动方向，这种研究方法就是实验法。

调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式

去搜集反映研究对象的材料。

.

文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达

音

到某种调查研究目的方法。抖

分类法：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并

对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。