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浙江省温州市乐清白象中学高一数学理月考试卷含解析.docx

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浙江省温州市乐清白象中学高一数学理月考试卷含解析

一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的

1.若方程﹣x﹣a=0有两个不同的实数解,则实数a的取值范围为()

A.(﹣,) B.[﹣,] C.[﹣1,) D.[1,)

参考答案:

D

【考点】根的存在性及根的个数判断.

【分析】由题意得,函数y=与函数y=x+m有两个不同的交点,结合图象得出结果.

【解答】解:由方程﹣x﹣a=0得方程=x+a,

若方程﹣x﹣a=0有两个不同的实数解,

即函数y=与y=x+a有两个不同的交点.

y=的图象过圆心在(0,0)半径为1的半圆,

直线y=x+a的图象斜率为1的平行直线系,如图所示:

当直线过点(0,1)时,两个图象有2个交点,此时a=1,

当直线y=x+a与圆相切时,

圆心到直线的距离d=,解得a=或(舍去),

故直线y=x+a在y轴上的截距a的取值范围为:﹣2≤a<,即为[1,),

故选:D.

2.幂函数f(x)的图象过点,则f(x)的一个单调递减区间是(????)

A.(0,+∞) B.[0,+∞) C.(﹣∞,0] D.(﹣∞,0)[来源:学§科§网]

参考答案:

A

【考点】幂函数的概念、解析式、定义域、值域.

【专题】计算题;函数思想;定义法;函数的性质及应用.

【分析】由题意设幂函数y=f(x)=xa,代入点的坐标可求得a=﹣2;从而写出单调区间.

【解答】解:设幂函数y=f(x)=xa,

则2a=,则a=﹣2;

则y=f(x)=x﹣2,

函数的单调递减区间是(0,+∞);

故选:A.

【点评】本题考查了幂函数的基本性质,属于基础题.

3.为得到函数y=sin(2x+)的图象,只需将函数y=sin2x的图象()

A.向右平移长度单位B.向左平移个长度单位

C.向右平移个长度单位D.向左平移长度单位

参考答案:

D

【考点】函数y=Asin(ωx+φ)的图象变换.

【分析】要得到y=sin(2x+)=sin[2(x+)]的图象,需要将函数y=sin2x的图象在x后面加上,根据“加向左,减向右”的原则,即可得到答案.

【解答】解:∵y=sin2xy=sin[2(x+)]=sin(2x+),

∴函数y=sin(2x+)的图象,可由函数y=sin2x的图象向左平移个长度单位.

故选D.

4.已知镭经过100年,剩留原来质量的95.76%,设质量为1的镭经过x年的剩留量为y,则y与x的函数关系是(????)

(A)y=(0.9576)???????(B)y=(0.9576)100x

(C)y=(?????)x???????????(D)y=1-(0.0424)

参考答案:

A

5.下列函数中为偶函数,且在(0,+∞)上单调递增的是(??)

A. B. C. D.

参考答案:

D

【分析】

分析各选项中函数单调性以及在区间(0,+∞)上的单调性,可得出合适的选项.

【详解】对于A选项,函数定义域为(0,+∞),该函数为非奇非偶函数,且在区间上为增函数;

对于B选项,函数为偶函数,且在区间(0,+∞)上为减函数;

对于C选项,函数为非奇非偶函数,且在区间(0,+∞)上为增函数;

对于D选项,函数偶函数,且在区间(0,+∞)上为增函数.

故选:D.

【点睛】本题考查函数奇偶性与单调性的判断,熟悉几种常见的基本初等函数的基本性质是判断的关键,考查推理能力,属于基础题.

6.如图,已知一个锥体的正(主)视图,侧(左)视图和俯视图均为直角三角形,且面积分别为3,4,6,则该锥体的体积为()

A.24 B.4 C.12 D.2

参考答案:

B

【考点】由三视图求面积、体积.

【分析】几何体是一个三棱锥,,根据三棱锥的三视图的面积,设出三棱锥两两垂直的三条侧棱分别是x,y,z根据三视图的面积分别为3,4,6,列出关于三个未知数的方程组,解方程组得到三棱锥的高,做出体积.

【解答】解:由三视图知,几何体是一个三棱锥,

根据三棱锥的三视图的面积,设出三棱锥两两垂直的三条侧棱分别是x,y,z

∵三视图的面积分别为3,4,6,

∴xy=6,

xz=8,

yz=12,

∴y=3,x=2,z=4

∴三棱锥的体积是

故选B.

7.某天,10名工人生产同一零件,生产的件数分别是16,18,15,11,16,18,18,17,??15,13,设其平均数为,中位数为,众数为c,则有

??A.?c????B.?c???????C.c????????D.c?

参考答案:

D

8.椭圆4x2+9y2=144内有一点P(3,2)过点P的弦恰好以P为中点,那么这弦所在直线的方程为()

A.3x+2y﹣

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