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《拿来主义》教案

•课程介绍与目标

•文本解读与赏析

•知识拓展与延伸

•思考与讨论环节

•实践活动设计

•课程总结与回顾

01

课程介绍与目标

《拿来主义》背景及作者简介

创作背景

20世纪30年代，中国面临严重的民族危机，社会矛盾尖锐，各种思潮涌动。鲁

迅在此背景下创作了《拿来主义》，旨在批判当时社会上的种种弊端，唤醒民

众的觉醒与抗争精神。

作者简介

鲁迅，原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一。他的作品以深刻的思想、

犀利的笔锋和独特的艺术风格著称，对中国现代文学和思想文化产生了深远影

响。

课程目标与要求

知识与技能情感态度与价值观

学生应掌握《拿来主义》的主题思想、引导学生理解鲁迅的爱国情怀和批判

艺术手法和文学价值，了解鲁迅的文精神，树立正确的价值观和人生观，

学成就和思想贡献。增强民族自豪感和文化自信心。

过程与方法

通过文本解读、小组讨论、课堂演讲

等方式，培养学生的阅读理解能力、

分析能力和表达能力。

教学方法与手段

教学方法

采用讲解、讨论、案例分析等多

种教学方法，引导学生积极参与

课堂活动，激发学生的学习兴趣

和主动性。

教学手段

运用多媒体课件、网络资源等现

代化教学手段，提供丰富的教学

素材和资源，提高教学效果和学

生的学习效率。

02

文本解读与赏析

文章结构梳理及写作特点分析

文章结构

开篇提出“拿来主义”的概念，接着

通过对比和举例论证其必要性和重要

性，最后呼吁人们践行“拿来主义”。

写作特点

运用生动的比喻和形象的描绘，使抽

象的概念具体化；通过对比和举例，

使论证更具说服力；语言简练明快，

富有感染力。

关键语句解读及情感表达探讨

关键语句